幼教網整理了2018鄂教版二年級語文上冊《簍子里的青蟲》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、會認本課7個生字，會寫課后6個生字，學會本課詞語。

　　2、能正確、流利、有感情的誦讀全文。

　　3、通過學習課文了解蝴蝶的生長過程。

　　4、通過課文的學習，激發學生觀察自然的興趣。

　　教學重點：

　　1、會認本課7個生字，會寫課后6個生字，學會本課詞語。

　　2、能正確、流利、有感情的誦讀全文。

　　教學難點：

　　1、通過學習課文了解蝴蝶的生長過程。

　　2、通過課文的學習，激發學生觀察自然的興趣。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、會認本課7個生字，會寫課后3個生字，學會本課詞語。

　　2、能正確、流利、有感情的誦讀全文。

　　3、初讀課文，朗讀感悟，了解蝴蝶的生長過程。

　　教學重點：

　　會認本課7個生字，會寫課后3個生字，學會本課詞語。

　　教學難點：

　　1、能正確、流利、有感情的誦讀全文。

　　2、初讀課文，朗讀感悟，了解蝴蝶的生長過程。

　　教具準備：

　　生字卡片、教學掛圖

　　教學過程：

　　一、激趣導入。

　　1、大自然里除了有會上樹的魚，還有各種各樣的奧秘。

　　出示蝴蝶和青蟲的圖片，它們之間有什么聯系嗎？讀完課文，我們就會恍然大悟。今天我們學習第13課。板書課題，指名讀題，全班齊讀。

　　2、板書課題，指名讀題，全班齊讀。

　　二、學生初讀課文。

　　1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節多讀幾遍，把字音讀準。如果還有不認識的字，做上記號，可以問問老師和同學。

　　2、出示生字卡片，檢查生字讀音。

　　（1）自由認讀。

　　（2）請“小老師”來帶讀生字，可以說說你用什么好辦法來記住它。

　　（3）出示生字卡片，學生齊讀，打亂順序分組讀。

　　（4）去掉拼音，隨機抽讀。

　　3、記憶生字。

　　你記住了哪些字？是怎么記住的？（學生交流記字方法）

　　還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續識記。

　　4、自由讀課文，看看有幾個自然段？標出序號。

　　5、手勢表示有幾個自然段。（8）

　　6、指名一個同學讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。

　　7、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）。

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