幼教網整理了2018滬教版二年級語文上冊《燕子過海》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、感悟燕子過海的辛苦和艱難，對燕子產生喜愛、敬佩之情。

　　2、理解有關燕子過海辛苦、艱難的句子，并能感情朗讀。

　　重點難點：

　　學會本課的生字，理解“風平浪靜、航行、晝夜”等新詞的意思。

　　教學工具：

　　課件

　　教學過程：

　　一、談話導入。

　　同學們，你們見過燕子嗎？請你向大家介紹一下燕子，好嗎？

　　你們說得真不錯，能告訴我，燕子大概有多大？（孩子們用手比劃著）那么，誰見過海？海有多大？能說說怎樣的海嗎？誰能用手比劃一下海有多大？

　　設計意圖：將詞語的積累、運用和課文內容的理解有機地結合在一起。

　　是呀，燕子是這么的小，而海卻如此的大，這么小的燕子要過大海，你們看過嗎？今天就讓我們一起來看看燕子是如何過海的？

　　二、初讀感知。

　　1、聽師讀課文，看看燕子是如何過海的，聽后說說你覺得燕子過海怎樣？

　　設計意圖：這是一篇很有情的朗讀教材，教師有機地進行范讀，激起學生學習的情感，讓孩子進入學習情境。）

　　2、請學生說說感受（很辛苦、很艱難、很不容易、……）

　　3、那么請大家自己讀讀課文，相信你們的感受會更深。

　　讀前讓學生自己提出讀課文的要求，并讓學生讀后同桌互相學習生字。

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　　讀后再請同學談感受。

　　課文哪句話具體寫出燕子過海怎樣的？找出句子讀一讀。（板書：辛苦、艱難）

　　三、品讀課文，感悟升華。

　　1、自己輕聲讀課文，說說從哪些句子中你體會到燕子過海的辛苦、艱難。

　　設計意圖：讓學生發現問題，帶著問題學習，這才能真正地調動其學習的積極性。安排這一環節的意圖就在于此。）

　　2、重點句子分析、品悟。

　　（1）學習重點句1：它們從寒冷的北方回到溫暖的南方去，在海上不分晝夜地飛呀飛。

　　①從哪些詞語看出燕子過海非常辛苦、艱難。

　　②學習重點詞“不分晝夜”

　　③學習生字晝，并找個反義詞，說說什么叫不分晝夜地飛呀飛？

　　④它是怎樣飛的呢？我們來感受感受，當小燕子扇動翅膀飛半分鐘，說說體會；

　　⑤用艱難勞累的語氣來讀。（自己練讀、指名讀、齊讀）

　　⑥學習重點詞二：從寒冷的北方到溫暖的南方，

　　找出重點詞說說為什么？

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