幼教網整理了2018滬教版二年級語文上冊《愛因斯坦小時候》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.借助漢語拼音正確認讀本課“坦、筋、掏、笨、業、娃、蠟、凳、糟”9個生字；能在老師的指導下正確書寫并記憶“坦、笨、業、娃、蠟”5個生字。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。嘗試讀出不同語氣的兩個句子。邊讀邊思考，想想老師開始為什么生氣，后來為什么很感動。

　　3.讓學生懂得做事要不怕失敗，肯下功夫。

　　教學重、難點：

　　朗讀課文，邊讀邊思考，想想老師開始為什么生氣，后來為什么很感動。

　　教學過程：

　　一、談話引入，出示課題

　　1．師：你對愛因斯坦有哪些了解？

　　愛因斯坦小時侯又是怎樣的呢？

　　2．出示課題

　　1）指名讀

　　2）齊讀

　　3．學習生字：坦 （組詞）

　　二、整體感知，學習生字

　　1．師范讀，學生了解：愛因斯坦小時候是個怎樣的孩子？

　　學習生字：偉

　　2．小組讀課文，課文中共寫了哪幾件事情？分別發生在什么時候？重點是哪一件？

　　第一件事：寫愛因斯坦怎樣開始對科學發生了興趣。五歲玩指南針這件事，具體說明他“從小善于觀察”。

　　第二件事：在手工課上因為肯花力氣認真制作小板凳終于使老師轉變態度的事情。

　　3．學習第二件事情

　　自由讀課文

　　1）老師開始為什么生氣，后來為什么很感動？

　　A：找到老師生氣的句子：“一個很不像樣的小板凳”

　　“你們誰見過這么糟糕的板凳？”

　　“世界上還有比這更槽糕的板凳嗎？”

　　比較： 世界上沒有比這更糟糕的板凳。

　　指導讀句，體會感情

　　B：連做三個、付出了很大的努力、對待作業態度認真

　　2）學習生字：

　　笨：形聲字 蠟：比較 借、錯　 登：好辦法　　 糟：好辦法

　　3） 讀詞語

　　偉大 像樣 糟糕 板凳 從此

　　4）指名讀，小組賽讀三、四節

　　三、說一說：

　　有人說，愛因斯坦笨；有人說，他很勇敢；有人說，他很誠實；還有人說，他很認真……

　　你覺得愛因斯坦小時候是個怎樣的孩子？為什么？和同學交流。

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