幼教網整理了關于天津市北辰區溫家房子小學學校基本情況參考，希望對寶貝擇校有所幫助，僅供參考。

　　溫家房子小學

　　天津市北辰區溫家房子村的一個舊院落里，有幾排平房和一塊空地，這就是溫家房子小學的舊址。 “那時候，外邊下大雨，屋里下小雨；冬天北風一起，同學們都要到操場上去跑步取暖。”望著那其中一間平房，今年已經40歲的邵松海老師說，這是他當年讀一年級到三年級時的教室。現在這間房子的門窗已經殘破不堪了，屋頂上面也早已結了厚厚的蛛網。

　　2003年以前，溫家房子小學的幾排平房被認定為危房，停止作為教室使用，幾間40平方米的活動板房就臨時成為小學一到六年級的教室。直到2005年，這里還每天都會傳出孩子們的瑯瑯讀書聲。邵松海老師是我們學校青年教師中較為年長的一個，也是從這個學校走出的孩子里唯一一個又回到這所學校教書的老師，他摸著舊板房里的一張污跡斑斑桌子，自己仿佛回到了學生時代。這張桌子書箱里，已經破了個很大的窟窿。邵老師說，這已是當時班里最好的桌椅，其他同學的桌椅更破。“以前冬天時，教室正中央會點起爐子取暖。天冷了，大家輪流從家里帶柴火，生爐子，手都凍得通紅，哪比得了現在學校的條件。”

　　院子北側兩排平房之間一塊小小的空地上，半米多高的雜草胡亂的生長著，當年這里卻是孩子們的樂土：體育課、運動會、文藝演出……大大小小的活動都在這舉行。平房一角，兩間分別寫著男女字樣的露天旱廁，是當年小學里唯一的廁所，如今早已荒廢多年。

　　學校北側的老校門銹跡斑駁，上面刻著“1970年建”的字樣，邵老師告訴我們，這所70年代初修建的學校，竟然是方圓幾百里唯一的一所學校。

　　校舍的破爛，給師生的教學和學習，帶來了很多困難。連綿雨天，教室里幾乎沒有一處干地，如果下暴雨，學校教室就可能倒塌。硬件設施差，各種教具、學具、器材、場地不全，老師上課束手束腳，正常的教學難以開展。體育課因設施和器材的匱乏而令人尷尬；音樂課連專業老師都沒有更別說是樂器……這就是曾經千瘡百孔，搖搖欲墜的溫家房子小學。

　　但就是在這樣的學習條件下，純樸、天真的學生依然不放棄對知識的渴求。他們勤奮好學，如饑似渴。課堂上，他們坐得端端正正，一雙雙渴求知識的眼睛注視著老師，專心聽講，認真思考。課后，他們一起在空地上拔草，給小樹、小花澆水，盡可能的美化著自己的學校。他們沒玩過電子游戲，沒有吃過漢堡，甚至沒見過電腦……學校的發展似乎已到盡頭。

　　面對著孩子們花一樣的笑臉、純真的童心，和對知識的渴求，一些善良的人心痛了，他們決定聯起手來成就一項偉大的事業——給這些孩子一個好的學習環境，一個可以安心讀書的校園。2005年開始，溫家房子小學有幸得到了天津LG有限公司和本村大隊的共500萬元的資助，開始修建新校區。2006年，嶄新的溫家房子小學落成。初夏之際，在新校園里召開了歷任教師“憶往昔，看今朝，展未來”聯誼會。

　　前來參加聯誼會的有教育局朱景瑜局長，LG公司古迺奇書記，以及其他的鎮、村的領導，來賓以及在溫家房子學校工作過的歷任教師共計100余人。溫家房子小學有過歷史的輝煌，那是老領導、老校長、老教師，老同志們的聰明智慧和辛勤付出而創造的。那時的條件雖然艱苦，可大家無怨無悔，扎實工作，許多同志早已不在溫家房子小學工作了，他們中有的已做領導工作，有的已是骨干教師，望著全新的校園，都不免感慨萬千…… 吳志毅校長親題“一定爭氣”的標語被掛在了教學樓的大門上。“一定爭氣”是一種思想，一種心態，一種驕傲，一種內驅力，同時更是一種感恩，“爭氣”為我們的學校，“爭氣”為我們的老師和孩子們，“爭氣”更是為了回報這些曾經無私幫助我們的好心人。

　　“感恩勵志”是我們學校德育教育的一大主題，我們要讓學生們懂得魚知水恩，方得幸福之源的道理。我們從日常行為規范教育入手，著重對學生進行文明禮儀為重點的基礎文明教育，重視對學生的良好行為習慣的養成。繼續推廣LG公司的優秀企業文化5S，并將其改良以運用到我們的教育中。2007年10月，LG公司工會書記、部長來到溫家房子小學。吳志毅校長帶領LG領導參觀了學校的校園，介紹了學校的硬件設施。LG領導對于溫家房子小學的變化贊不絕口。參觀后，LG領導與溫家房子小學的青年班主任展開了一次談話。校長為LG領導介紹了溫家房子小學整體的發展理念和辦學指導思想，雙方還特意就“5S”展開了討論。LG領導對于學校將公司企業的經營理念引入到辦學上來表示了極大的肯定，還為我們深入的闡釋了“5S”的內在含義。谷書記還從自身談起，為學校教師講述了他自己的經歷，極大的鼓舞了青年教師的士氣。

　　通過長期堅持培養，我們對學生們的規范要求已經外化為孩子本身行為，內化為素質，養成了良好的生活習慣、學習習慣以及文明禮儀習慣。

　　更可喜的是，新教師連續輸入到學校當中，逐漸發展成為了頂梁柱，特別是80后的青年教師，包括中文系、英語系、美術系、音樂系和體育系專業本科生，他們知識底蘊深厚，有思想，境界高遠，是學校發展中珍貴的人力資源。

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