幼教網(wǎng)整理了2018西師大版二年級語文下冊《湖》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標：

　　1.學會課后田字格中的6個生字，會認雙橫線中的7個生字。

　　2.會用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3.通過閱讀詩句，想象課文所描繪的美麗風景和湖邊的美妙音樂。

　　4.訓練學生的想象能力和語言表達能力，培養(yǎng)學生對大自然的喜愛之情。

　　二、教學重點：

　　1 學會課后田字格中的6個生字，會認雙橫線中的7個生字。

　　2 會用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　三、教學難點：

　　通過閱讀詩句，想象課文所描繪的美麗風景和湖邊的美妙音樂，訓練學生的想象能力和語言表達能力，培養(yǎng)學生對大自然的喜愛之情。

　　四、教學準備：

　　CAI課件

　　五、教學過程：

　　（一）復習導入。

　　師：同學們，上節(jié)課我們一起到湖邊去瀏覽了一番，大家還記得我們去湖邊看到了什么？

　　生：我看到了湖水很綠、很亮、很圓。（2-3名學生發(fā)言）師相機板書：亮、綠

　　師：（出示課件）是啊，湖水亮得像面鏡子，綠如翡翠，這里的景色美嗎？（美）是啊，這里的風景最美，誰能來讀讀第一行？

　　指名2--3名學生讀，然后齊讀。師板書：景美

　　過渡：這里不僅有最美的風景還有好聽的音樂，大家想不想聽？那我們趕快出發(fā)吧！

　　（二）學習詩歌9--16行。

　　1、請看大屏幕，出示自學提示：

　　（1）請大家自由地讀讀詩歌9--16行，邊讀邊想在湖邊你聽到哪些聲音？請把它們作上記號。

　　（2）讀后請把你聽到的聲音與同桌學一學，說一說。

　　2、學生自主學習，師巡視輔導。

　　3、班級交流：

　　①在湖邊你聽到什么聲音？請把你聽到的聲音讀出來。

　　②生答，（先說后讀出相應的句子）師相機板書貼圖

　　③過渡：這里的聲音真多，這里有蟋蟀彈琴，小鳥唱歌，啄木鳥敲木魚，青蛙打著不鼓，你最會學哪種聲音呢？誰來學一學？

　　生1：我最會學青蛙的聲音，呱呱呱，咯咯咯（出示課件）

　　生2：我學小鳥的聲音：嘰嘰喳喳，布谷布谷、咕咕咕

　　（師出示相應的課件讓學生欣賞）

　　師：你們聽小鳥的聲音真好聽，就像是給我們唱歌一樣，

　　生3：我學啄木鳥敲木魚的聲音：嘟嘟嘟

　　（出示啄木鳥捉蟲的視頻讓學生欣賞）

　　生4：我學蟋蟀的聲音。

　　師：蟋蟀彈琴，它真的是抱著琴在彈嗎？哦，原來是它的兩只翅膀摩擦發(fā)出的聲音，就像琴聲一樣，十分悅耳！（出示蟋蟀打斗的視頻）

　　4、過渡：湖邊真熱鬧啊！這里蟋蟀彈琴，這里小鳥唱歌，這里啄木鳥敲著木魚，這里青蛙打著小鼓，聽聽這段音樂，你覺得這聲音好聽嗎？（課件出示聲音）

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