幼教網整理了2018語文A版二年級語文下冊《我們的夏天》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識6個字，會寫6個字，自主積累詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、感悟詩歌內容，體會孩子們在大自然里那愉快幸福的心情。

　　教學重點、難點：

　　1、 認識7個字，會寫8個字。

　　2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的快樂。培養熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　　教學準備：

　　生字卡片、夏天圖片、課文插圖

　　教學時間：2

　　課文內容分析:

　　夏天是火熱的，夏天是喧鬧的，夏天里孩子們的生活更是多姿多彩的。《我們的夏天》用生動鮮活的文字描摹出孩子們在夏天里豐富多彩的生活，孩子們朝氣蓬勃，他們結伴走進自然，在大自然的懷抱中健康快樂地成長。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、 談話導入

　　1、 現在是什么季節？(板書;夏天)你能用一個詞語或是一句話來形容一下你眼中的夏天嗎？

　　2、 出示夏天圖片，夏天里，你會干什么？

　　3、 夏天不只是火熱的，而且是喧鬧的、快樂的，是屬于我們的。（板書:我們的）有人就因為特別喜歡夏天，他寫下了一首兒歌，我們一起來讀讀吧。

　　二、 初讀課文，隨文識字。

　　1、以你們最喜歡的方式自己讀課文，找出要求認識的字，反復拼讀。

　　2、 分組交流識字情況，把自己學會的字教給組內的同學。

　　3、 教師抽讀生字卡片，學生說說識字方法。

　　4、 找出帶有生字的句子同桌互相讀讀。

　　5、 指名分節讀課文。

　　三、 感悟朗讀課文

　　1、教師范讀課文，學生思考：你覺得作者寫的夏天是怎樣的呢？

　　交流：火熱的、為什么是火熱的？

　　喧鬧的、

　　快樂的

　　2、夏天為什么又是喧鬧快樂的呢？請同學們自由讀讀2——4節，能不能從文中找到答案？自由讀2——4節，把相應的句子勾出來。

　　交流：

　　A、夏天到郊外野餐，到河邊釣魚。

　　釣魚為什么釣出了活蹦亂跳的歡喜？為什么是一串串？想象歡樂的場面。

　　誰想讀讀這一節？你準備讀出什么語氣？

　　我們也來體會一下這種歡樂吧，自由讀這一節。

　　B、到山里爬樹，到花叢中追蝶

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