（三）曉結果，明道理

　　1、引讀“就這樣，鷸和蚌相持著，誰也不讓誰。”“誰也不讓誰”讓你想起了哪個詞語？（板書：互不相讓）

　　2、是啊，鷸和蚌一個威脅嚇唬、一個毫不示弱，一個小時過去了，鷸 ，蚌 ，可它們都（讀）；兩個小時過去了，鷸仍然 ，蚌 ，它們還是（讀）；三個小時過去了，鷸堅持 ，蚌 ，它們仍舊（讀）；四個小時過去了，鷸死死地 ，蚌 ，它們依然（讀）；??鷸和蚌互不相讓，最終會有怎樣的結果？

　　3、果然不出所料，出示“正當雙方筋疲力盡的時候，有個漁夫看見了，不禁喜笑顏開。他沒費一點力氣，就把它們一齊捉住了。”此時的漁夫心情怎樣？文中有一個詞語道出這一切。（喜笑顏開）

　　4、漁夫將鷸和蚌裝進網兜，喜滋滋地回家了。被困在網中的鷸和蚌此時會想些什么呢？ 根據學生回答相機揭示道理：做事要懂得退讓，一味相爭只會兩敗俱傷，有時還會讓第三者得利。人與人之間的相處也是如此，所謂忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。

　　5、揭寓意。寫一寫：現在，你想對寓言中的鷸、蚌、漁夫分別說些什么呢？（點擊媒體）

　　三、拓展延伸，深化寓意

　　1、同學們，你們知道嗎？就是這個小故事發揮了很大的作用，避免了兩個國家之間的一場戰爭。那是“戰國時期，趙國和燕國都不是實力強大的國家，而秦國實力強大，并對這兩個小國虎視眈眈，想乘機吞并。可趙王沒有考慮清楚眼前的形勢卻打算出兵攻打燕國。燕王知道了，心里很著急，便派大臣蘇代到趙國去勸說趙王，不要出兵攻打燕國。

　　“蘇代來到趙國，對趙王說：‘大王，您先別談打仗的事，我來講個故事給您聽??’”

　　2、這個故事就是——《鷸蚌相爭》。今天就讓我們來當一回蘇代，拿起書有聲有色地為趙王講講這個故事。

　　4、“聽了這個故事，趙王猛然醒悟，他拍著腦袋說：“多謝先生的啟發，我明白了??”于是，趙王取消了攻打燕國的念頭。”同學們，趙王明白了什么呢？你能把他的話補充完整嗎？

　　5、小故事、大道理，這就是寓言的魅力。平時讀讀寓言也是一種很好地學習。

　　四、作業

　　1、回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。

　　2、再去搜集一些其他的寓言故事，讀一讀，體會它蘊含的道理。

　　板書設計：

　　鷸 蚌

　　↘ ↙

　　相爭

　　（互不相讓）

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　　漁翁得利

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