（6）男女比賽讀。

　　2．指導(dǎo)朗讀三、四句。

　　（1）看課件。老師配樂(lè)說(shuō)：荷葉剛剛從水面露出一個(gè)尖尖角，一只小小的蜻蜓就立在它上頭了。）

　　（2）哪位同學(xué)知道，這是描寫(xiě)什么季節(jié)的池塘？為什么？（初夏。夏季才有荷葉和蜻蜓，而荷葉才剛剛露出尖尖角，說(shuō)明這是剛到夏天的時(shí)候）

　　（3）多么細(xì)小而有趣的大自然的片斷，竟然被細(xì)心的詩(shī)人觀察到了。如果你是詩(shī)人楊萬(wàn)里，此時(shí)你會(huì)怎樣來(lái)吟誦“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”呢？

　　（4）指名反復(fù)讀。讀出欣喜的語(yǔ)氣。

　　（5）全班朗讀。

　　3、有感情的朗讀整首古詩(shī)。

　　四、老師范讀，想像詩(shī)境

　　1老師配樂(lè)范讀，學(xué)生閉上眼睛邊聽(tīng)邊想像一幅小池圖。

　　2指名說(shuō)想像到了些什么。（學(xué)生自由發(fā)揮，可以和詩(shī)中的一樣，也可以聯(lián)想更多的東西）

　　五、背誦古詩(shī)，總結(jié)全詩(shī)

　　1．全班比賽背。

　　2．你喜歡這首古詩(shī)嗎？為什么？（板書(shū)：寧?kù)o、美麗）

　　3．小池只是大自然中的一個(gè)非常非常小的部分，大自然中還有更多美麗的景色呢。這些美景正等待著小朋友去發(fā)現(xiàn)，去觀賞，去贊美。當(dāng)然，大自然更期待你們?nèi)��?ài)護(hù)萬(wàn)物，保護(hù)環(huán)境。這樣，美景才會(huì)越來(lái)越美，越來(lái)越多。

　　六、指導(dǎo)生字

　　1給生字組詞。

　　2指導(dǎo)寫(xiě)字。注意：“惜”字和“借”字的區(qū)別。“照”字是上下結(jié)構(gòu)。上面的“日”和“召”一樣長(zhǎng)。

　　七、布置作業(yè)

　　1默寫(xiě)古詩(shī)。

　　2畫(huà)畫(huà)你心中小池的樣子。

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