（1）要解決這個問題你們有什么方法？ 學生回答后，師板書：29+29+28

　　（2）仔細看看，這個算式和以往的加法算式有什么不同？（學生回答后，師總結）像這樣的算式是連加。計算時可以利用已經學過的加減混合計算的策略。請同學們試一試。

　　（學生嘗試，教師巡視）

　　（3）用實物投影展示學生的練習情況，并讓學生說說如何計算。

　　（4）電腦課件演示幾種不同的連加的計算過程，并比較幾種方法的異同。

　　（5）完整解題：小亞他們一共需要86個面包。

　　（6）你還有什么好的計算方法？（小組討論） （可以把29+29+28看作30+30+30-4計算）

　　三、應用練習

　　1. 我們也去春游，一年級1班有26人，一年級2班有25人，一年級3班有34人，共有多少人去春游？試著幫忙算一算。 學生獨立練習再交流。 如果租45個座的旅游車，需要租幾輛？

　　2. 小朋友真聰明，小胖帶來了幾道題要考考我們，你們有信心嗎？ 筆算課本第2題。 說說通過練習你有什么收獲，你想提醒小朋友什么？ 3. 課本第3題，也是有關連加的計算，你能根據算式編有關的情景嗎？

　　（選一題同桌交流，再全班交流。）

　　用自己最喜歡的方法在本子上筆算，看誰算得又對又快。 四、總結 今天我們學習了在計算連加時的幾種豎式的計算方法，你有什么收獲？

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