幼教網整理了2018冀教版一年級數學下冊《十幾減幾》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容：

　　十幾減幾

　　教學目標：

　　1、理解“十幾減幾”的算理，學會“十幾減幾”的口算方法，正確計算“十幾減幾”的題目。

　　2、能根據自己的情況用自己喜歡的方法較熟練地計算“十幾減幾”的題目。

　　3、體驗數學與生活的密切聯系和探索學習的樂趣。

　　教學重點：

　　“十幾減幾”的口算口算方法。

　　教學難點：

　　理解“十幾減幾”的算理

　　教學用具：

　　例2小貓釣魚的主題圖

　　教學過程：

　　一、復習舊知

　　出示口算式子。

　　a. 根據7+6=13這道加法算式列兩道減法算式

　　b. 剛才大家都算的很熟練，老師想請同學們以15-9為例說說你是怎樣算的？還有不同的算法嗎？

　　十幾減9你們都會算了，那如果十幾減8、減7、減6、減5呢？你們會算嗎？我們來試一試好嗎？導出課題：十幾減幾（板書）

　　二、自主探索，學習新知

　　1、創設情境，提出問題

　　小花和小白他們倆是一對愛提問題的兄弟，瞧！現在小花就給大家提出了一道問題，想考考大家：“有13條金魚，花金魚有5條，黑金魚有幾條？讓學生齊讀大題，并找學生列式解決。

　　2、自主思考，探究交流

　　求黑的有幾條，算式怎么列？

　　板書算式：13-8=5（條）

　　接下來我們一起來探討這道算式到底該怎么計算呢。

　　先自己想一想，再跟你的同桌討論一下。

　　3、交流匯報算法。

　　誰愿意來匯報？

　　學生匯報的算法可能有：

　　（1）先用10-8＝2，2再加個位上的3=5。那13-5呢？10-5=5 ，5再加個位上的3=8。

　　（2）8+5＝13，13-8＝5。13-5=8。

　　（師：也可以算出13-5，那也就是說用這個加法可以把這兩道減法一起算出來）

　　（3）13-3＝10，10-5＝5。哦，那你是分兩步減。那13-5呢？13-3=10 ，10-2=8。

　　（4）把8看成10，13-10=3 ， 3+2=5。 為什么要加2？（因為原來是減8，我們剛才是減10，多減了2，所以要反過來加2）那-5呢？

　　把5看成10，13-10=3，3+5=8。為什么要加5？（因為原來是減5，我們剛才是減10，多減了5，所以要反過來加5）

　　（5）引導學生運用遷移的方法，借助發現的十幾減九的計算規律遷移出十幾減幾的計算規律。

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