4.知道100+900=1000，200+800=1000，300+700=10000，400+600=1000，500+500=1000 介紹這些都叫整百數。

　　5.知道比1000少1的數是999

　　練習數數：（1）一個一個地數，從985數到1000，從198數到206

　　十個十個地數，從870數到1000，從260數到350

　　（2）一個一個地數，數出724前面的8個數。

　　十個十個地數，數出630前面的6個數。

　　（3）399加上1是（ ），600減去1是（ ）。

　　6.知道我們班有50個同學，2個班有100人，20個班就有1000個同學。

　　知道一本數學書大約100頁，10本數學書大約1000頁。

　　三、自主探究，學會讀數、寫數及數的組成。

　　1.學生自學書第69頁例2。思考：（1）例2告訴我們哪些知識？（2）例2的三個數有什么區別？

　　2.匯報交流自學情況。（課件出示例2）。

　　在交流中逐漸得到以下知識：

　　（1）例2有寫數、讀數、數的組成相關知識。

　　（2）第一個數126沒有0，讀作一百二十六；第二個數304中間（十位）有一個0，要讀出來，讀作三百零四；第三個數末尾（個位）有一個0，這個0不用讀出來，讀作五百八十。

　　（3）分別說出數的組成，百位上是幾就是幾個百，十位上是幾就是幾個十，各位上是幾就是幾個一。

　　（根據學生回答，把數板書在1000的下方，排列成表格式，加深對數位順序的理解。同時指出讀數和寫數都從高位起。）

　　3.動手操作，同桌合作練習寫數、讀數、說出這個數的組成。

　　（1）用學具盒中的計數器練習，一人播出一個三位數，一人讀數和寫數，兩人一起說出數的組成，比賽看哪兩個同學合作的最好，寫的數最多。

　　（2）展示動作最快的一組的作業，寫在黑板上。

　　檢查數的讀、寫有沒錯誤，強調讀法中計數單位不能掉下，

　　集體說數的組成。（老師在提問時注意改變順序）

　　四、聯系實際，拓展應用

　　1.完成書上做一做1、2

　　（1）說一說數的組成。

　　廣場上有330只鴿子。 天空中有580個氣球。

　　（2）寫出下面各數。

　　有八百六十人跑馬拉松。 這片樹林有九百五十棵數。

　　2.把你課外收集的千以內的數說出來，其他同學仔細聽，寫出數并說說數的組成。（兩生板演）

　　五、課堂小結

　　談談你有什么收獲？

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