4 攻擊性行為

　　每個人都知道咿呀學語的孩子也會發脾氣，但這些行為不總是古怪的。

　　語言能力有限的兒童減輕壓力的唯一方式就是咬、激怒或欺負他的玩伴。造成這種行為的原因雖然和電視或錄像上的暴力情景不無關系，但孩子的憤怒更可能源于心情壓抑。

　　一個兩歲的孩子不大可能由于得到一塊碎餅干而感到不安，只是將其作為借口釋放早晨郁積的沮喪心情。

　　這就是說，你應該盡量少地告訴他做什么以及如何做，否則只能增加他的壓力。孩子需要更多的時間來無憂無慮地玩耍，做自己想做的事情。

　　5 過度憂慮

　　孩子看到新聞中災難的報道而害怕颶風是情理之中的事。同樣，學生害怕臨近的考試也是正常的。

　　但如果他們害怕所有的人和事就不正常了，他們越感到軟弱無助，害怕的東西就越多。

　　減輕恐懼和憂慮的方法就是教會孩子們正視它們。說“沒什么好怕的”是毫無用處的，相反，應該讓孩子集中精力應付他們控制范圍內的事。

　　6 說謊和欺騙

　　歸根結底，他們是想取悅于父母，擔心會辜負他們的期望。如果承認自己辜負了父母的期望，他們會感到羞愧。因此，他們就編造一些父母喜歡聽的話，或讓他們高興，或喜歡講故事時自己受到關注和贊賞。

　　“如果你發現孩子在說謊或欺騙你，請記住他們在按著父母的暗示行事。”如果你的孩子聽到你吹噓自己停車沒付費，或撒謊以避開工作會議，你要小心自己在樹立壞榜樣。

　　最好把誠實的重要性和說謊的后果講給孩子聽。如果說謊已經成了他的一種習慣，覺察一下你自己是不是也不愛對孩子說真話？

　　7 拒絕吃飯

　　如果出現厭食或其它表示不滿的肢體語言，

　　家長應認真對待。

　　如果對此忽視，就有可能發展成飲食紊亂癥。

　　一些挑食的孩子胃口小，沒有食欲。另一些明確表示不喜歡某些飯菜，但最終他們會吃掉喜歡的飯菜；而對于可能患有飲食紊亂的孩子，他們就干脆不去想自己餓不餓。

　　不要強迫你的孩子吃飯，

　　而是應該經常改變飯菜的種類，

　　鼓勵孩子幫你做飯，

　　幫你準備他們愛吃的飯菜。

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