什么是親子繪本

　　親子繪本，顧名思義，意為父母與孩子共同閱讀的圖畫故事書。繪本這一叫法最早緣起于西方國家，具體的定義至今仍未達成一致。有關資料顯示“繪本”的這一稱呼最早來源于日文，而在英語中我們一般命名為picture book，即圖畫書。尤其在臺灣地區，繪本與圖畫書這兩種叫法常常不加區分，指代的范圍稍有不同而已。繪本的形式常體現為全書以繪圖為主、少許文字為輔的特性，主要適宜低幼兒童閱讀，其內容包括教育、科普、文學等。

　　親子繪本與普通圖畫書的區別

　　1.范圍不同：親子繪本特指嚴格意義上的圖文并茂的有故事發展情節的圖畫故事書。普通圖畫書的定義范圍則較為模糊，它涵蓋了繪本的形式以及之外的兒童歌謠、知識類科普圖書、兒童游戲等內容。

　　2.圖畫不同：親子繪本十分注重圖書中的繪畫質量與價值。親子繪本中的每一幅畫既可以與整個故事情節貫穿一體，也可以單獨成畫，引發幼兒無限的聯想，畫中充滿了作者獨特的個人情感與風格，讀畫便可以讀出深奧的寓意與意境。而普通圖畫書中的畫只能稱其為“插畫”，僅僅是書中文字的補充，幫助幼兒理解文字的意思或者情節發展的脈絡。

　　3.文字不同：親子繪本中的文字十分考究與精煉，文字只是起到輔助圖畫的功能，很多是簡單重復的句式，或押韻上口的兒歌樣式。簡練的文字有助于幼兒理解故事發展的起因、經過、高潮、結果，引發幼兒的理解和想象,親子閱讀過程中可以有較多的互動。而普通圖畫書的文字則不見得如此簡練，他們總是忠于故事原著，力求完整的用文字講述故事情節，形式上不具有兒歌的韻律感，講述時也只能以家長一方為主，與幼兒互動較少。

　　親子繪本的意義

　　1.提高語言能力，培養閱讀習慣：親子繪本的文字簡單易懂，多是朗朗上口的兒歌體文字，語言詼諧幽默。有的繪本文字富于詩意,讀起來優美柔和，在這種充滿想象力與藝術感覺的文字的熏陶下，幼兒的語言能力一定會有很大提高。除此之外，家長堅持每天與孩子進行親子閱讀，可以培養幼兒良好的閱讀習慣，在繪本中收獲的快樂一定會讓他們愛上閱讀！

　　2.欣賞美文和圖畫，提高審美藝術素養：好的繪本書不僅文字靈動美麗，圖畫更是具有藝術性和美感。為低幼兒童選擇不同的繪畫作家創作的繪本，使得幼兒從小接受藝術的熏陶，在潛移默化中感受藝術的魅力，在欣賞、感知、閱讀的過程中，審美藝術素養也隨之提高。

　　3.提高認知，增長智能：繪本故事中不僅具有童話般的幻想情節，還具有豐富的自然科學知識、生活常識、文學歷史知識、數學知識等等益智的知識。繪本可以滿足幼兒多元智能的需要，使得幼兒的語言、數理邏輯、音樂、人際交往、自然觀察、空間、肢體健康等方面獲得均衡的發展。

　　4.提升道德品質，促進情感發展：親子共讀優秀的繪本圖書，可以幫助幼兒感悟繪本故事中豐富的人生哲理，體會生動故事背后的親情、友情等親社會性情感，有助于幼兒形成健康積極的道德品質，社會性情感朝向積極樂觀的方向發展。

　　5.共享家庭溫馨，增進親子感情：在溫馨舒適的家庭環境中，家長與幼兒共同閱讀美麗的繪本故事，用跌宕起伏的語調讀故事，引導孩子在欣賞圖畫的過程中表達內心的情感與想法，在互動表演中進行親子溝通、游戲，孩子一定會離不開愛他們的父母，親子感情在閱讀中得以增進。

　　閱讀親子繪本是否能開發智力

　　答案是肯定的。從繪本的意義和價值中便可以看出它的作用之大，優秀的繪本十分考究圖畫的質量與文字的趣味性，圖文并茂十分符合幼兒的審美特點，在外在形式美與內在情感美的結合下，親子繪本可以提升幼兒的多種智能，其中最關鍵的便是開發智力。幼兒由于識字較少，親子共讀中主要以父母念、幼兒聽的形式進行，家長應有意識的引導幼兒大膽想象，在自由的幻想中體會故事的內涵，積淀知識素養。給孩子留有充分想象與表達的空間，使得親子繪本成為幼兒開發智力的一個有利載體！

　　寶寶多大適合看繪本

　　繪本適合各個年齡段的幼兒，從幼兒一出生開始便可以有選擇的為他們挑選繪本。

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