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　　欣賞古典音樂---@腦波音樂

　　腦智能學的研究表明，多給孩子欣賞一些優美的古典音樂作品不僅可以陶冶孩子性情，還可以增強孩子對語言的記憶力。這種訓練最早可以從孩子聽胎教音樂開始。不管孩子是在玩玩具、做游戲、讀書還是吃飯，家長都可以放一些比較輕柔優美的音樂，讓孩子有意無意地欣賞就可以了。

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　　創設各種有趣的記憶游戲

　　游戲始終是孩子的最愛。孩子在游戲過程中身心都處于亢奮狀態，這時候孩子記憶的積極性被最大限度地調動起來。“媽媽，我們玩昨天玩的游戲好不好?”孩子可能把具體玩游戲的時間搞錯，但是他會記住游戲本身。根據孩子的這一特點，父母可以自己創設一些有趣的游戲來幫助孩子提高記憶力。

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　　適當重復，加深印象

　　越熟悉的事物孩子越容易記住，適當重復可以幫助孩子對需要記憶的對象加深印象，產生長久的記憶。比如，父母想要讓孩子認識各種顏色，其實根本不需要拿出專門的時間來教孩子認識顏色，只要在日常生活中，見到什么物品告訴孩子這是什么顏色：“這些紅色的花好漂亮。”“寶寶要吃蘋果，這個紅紅的蘋果很好吃。”經過多次重復，孩子就能牢記各種顏色。

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　　用各種有趣的形象輔助記憶

　　配上一些圖片、采用夸張的動作與聲音等，如我們右腦課堂的聯想詞記憶，運用夸張有趣的故事把詞語串聯起來，有利于孩子的記憶；如邊講故事邊做動作，或將故事畫成連環畫，和孩子一起一邊畫一邊看著畫面講故事，這些都有助于孩子更好地記憶所聽到的故事。還可將想要孩子記憶的內容編成一段樂曲或一首有趣的兒歌，這樣孩子就能記得又快又牢。

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　　多感官參與記憶

　　引導孩子用多種感官參加記憶，提高記憶效果。我們右腦課堂的聯想環節，就是運用故事里的多種感官，提高孩子的想象力和記憶力。如想讓孩子認識紙的特性，父母可以讓孩子把紙放在沾有水的桌面上，觀察紙怎樣把水吸干;把紙放在火上燒一燒，觀察紙燃燒的情景;用手撕一撕，聽聽撕紙的聲音，觀察紙片不規則裂開的情形。通過這些有趣的實驗，孩子就會牢記紙的主要特征。

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　　教給孩子一些記憶策略

　　有意識地教給孩子歸納、分類、聯想、比較等一些有效的記憶策略可以幫助寶貝提高記憶力。比如，孩子認識了蘋果、梨、香蕉等，就可以教給孩子水果的概念;孩子分不清小鴨和小雞，就可以引導孩子觀察小鴨和小雞最顯著的區別——小鴨的嘴扁扁的，小雞的嘴尖尖的;小鴨會游泳，小雞不會游泳……總之，父母可以利用各種場合與時機，潛移默化地向孩子灌輸這些記憶策略.

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