在胎兒期擁有七十二種右腦能力，出生之后只剩下二十幾種右腦能力，上了小學到成年之后只剩下可憐的少數右腦能力。而經過右腦開發的孩子在成長的過程中還能保持十幾種右腦能力。

　　開發右腦潛能可以提升兒童的九大右腦能力。這九大能力如同一幅行星圖，圍繞著孩子的智商和情商，不斷通過外界的信息刺激獲得更多的智慧。讓孩子使用右腦意味著擁有與眾不同的智商和情商。

　　右腦記憶能力：用照相記憶吸收知識

　　人的認知基礎依賴于大量信息的儲存，而儲存大量的信息必須依靠驚人的 記憶力。在人的大腦里有一個海馬功能區，具有照相記憶的功能，位于右腦舊皮質層與額葉的中端，善于記憶圖像和字符串。

　　海馬區的記憶特點是能將所有信息像照相機拍照一樣，“喀嚓”一下攝入大腦成為一張圖像永久保留在腦海里，隨用隨取，并能根據需要重新整合形成其他記憶，可以讓記憶事物變得輕松簡單。

　　同時左腦記憶是一種“劣質記憶”，不管記住什么很快就忘記了，跟右腦的“過目不忘”的本事實在無法相比。

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　　右腦專注能力：孩子專注學習的秘密

　　在人的大腦里，專注力是由右腦邊緣處的前庭器官決定的，信息必須經過外耳到內耳到前庭，然后順利地在大腦皮質層內作出良好回應才能集中注意力。這個過程做好的孩子就說明其專注程度高，否則就被稱為注意力不集中。

　　如果把腦波調整到α波狀態，這時潛意識中的強大自控能力就會被激發出來，促使大腦對這個事物引起關注，如同我們對準某一事物聚焦拍照一樣，將這些信息快速地集中起來，專注能使學習和記憶效果大大提升，專注力強的孩子記憶力才更加出色。

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　　懂得觀察是培養興趣的第一步

　　觀察力受制于空間感知的影響，開發右腦，激活眼內的錐狀細胞，瞬間在大腦中形成思維影像，如同我們攝像機的放大推進功能，拍攝一片葉子，從遠及近，從模糊到清晰，從宏觀到細微，這片葉子上的經脈紋路都清晰鮮明。

　　兒童具備了良好的觀察能力，能明察秋毫，善于抓住事物特征和本質。只要加以引導教育，就能讓孩子在生活中保持這種狀態。

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　　天才都具備優秀的想象力

　　與思維能力密切相關的是人腦中的額葉部分，擁有發達額葉的人，思維活躍，看問題不片面，能從不同角度整天地看待事物。善于思考的人，常常在睡夢里有出乎意料地驚人發現，其實是勤于思考念念不忘，無意間打通記憶回路的緣故。

　　右腦的圖像思維能力是驚人的，調動右腦思維的積極性是科學思維的關鍵所在。如果孩子善于思考，那么做事情就有條理、分輕重緩急，懂得把握時機從關鍵處著手，不走太多彎路，孩子在成長中能不斷發現問題的糾結所在，能自主自立，家長也放心。

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　　天才都具備優秀的想象力

　　天才的想象力通常都很驚人，他們出色的發明和優秀的創造無不是依靠形象思維完成的，愛因斯坦提出宇宙相對論、牛頓從一個蘋果發現了萬有引力定律，都是想象力引導的產物。

　　右腦掌管了人類的想象功能，但凡天才都是從小開始培養想象力。擁有豐富的想象力讓孩子對事物的探索欲望強烈。孩子的興趣提高，求索精神增強，思維更加活躍，善于尋找對策，創造力比其他人更勝一籌！

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　　讓孩子學會分析、判斷

　　理解能力出色的孩子領悟力也很強，能舉一反三。理解力的提高對于培養孩子的審美能力以及文化素養都有很大幫助，創造性思維也隨之激發。

　　激發孩子的右腦，提升孩子的理解能力，你就會發現孩子會主動幫著做家務，與人交往舉止禮貌，面對陌生人也不怯場。理解力優秀的孩子，情商也出奇的優秀。

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　　創造屬于自己的個性

　　右腦核心部位的腦橋具有絕境逢生的潛能，常常能出人意料地作出“創舉”，創新能力深藏其中。

　　0-12歲的孩子是創造力最旺盛的時期，右腦教育能夠充分挖掘孩子的創新能力，從游戲中充分發揮出來。“你能想到別人想不到的事情，真棒！”針對孩子們的好奇心進行夸張，孩子將會保持優秀的創造力。創新能力出眾，隨之而來的就是競爭力的出色，面對眾多的競爭者，便能從容應對，技壓群雄！

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　　情商好，處處受歡迎

　　右腦主司情感，決定孩子的行為習慣。良好的行為習慣以及獨立的性格能 讓家長省心省身。孩子能動性提高，生活能自理，自己穿衣吃飯、讀書寫字、收拾課業，不用家長耳提面命、天天催促，孩子自己就能把一切安排的妥妥當當。

　　家長一直嘮叨，孩子容易產生厭煩、逆反的心理，拒絕與父母溝通，甚至產生自閉傾向、與周圍的人格格不入。右腦教育是愛的教育、個性教育、認同教育，經過右腦開發的孩子對愛的體會比較深刻，容易平心靜氣地解決自己的問題，繼而幫助別人。

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　　培養孩子的直覺力

　　感覺分為左腦的感覺和右腦的感覺。右腦把外界的刺激轉換為圖像來認識的功能，即ESP功能，也就是大家常說的直覺力、靈感�？萍嫉陌l達、機械化程度的提高，人類開始依賴科技，依賴機械，導致自身的機能退化，漸漸喪失感悟預知能力。

　　一旦開發了右腦的感覺，右腦的照相機記憶能力、計算能力、語言能力等都會被隨之開發出來，接受、傳遞信息將變得易如反掌。

 

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