【導讀】

　　幼兒園英語活動組織單調，孩子學習興致不濃，老師也提不起興趣，針對這一現象，老師不妨改變一下策略，在教學中和孩子玩幼兒英語游戲，也許會讓您收到意外的驚喜。幼兒英語游戲在幼兒園英語課堂教學中起著重要的作用，能夠激發幼兒學英語的積極性和主動性，讓幼兒學得更快、更好，也更愿意學。以下是小編整理的幼兒英語課堂游戲，分期發送給大家，希望能讓您找到適合自己的幼兒英語游戲。

　　1、hide a card

　　玩法：請一名幼兒蒙上眼睛，將一張卡片藏在另一名幼兒身上，當蒙眼睛的幼兒睜開眼睛后，便去尋找卡片在何處，全班幼兒邊拍手邊說單詞來給其以提示。當他離藏卡片的幼兒近時，全班幼兒則快且大聲的說單詞，當他離藏卡片的幼兒遠時，全班幼兒則慢且輕的說單詞，猜錯三次則罰演一個節目。

　　2、照鏡子

　　玩法：目的是較小的幼兒反復練習說出單詞。老師邊說單詞邊摸自己的身體器官，幼兒模仿摸出并說出。看誰又快又準確。

　　3、開火車

　　玩法：教師充當火車頭，開到一名幼兒面前，提問“What’s your name?”，幼兒回答“My name is~~”，之后該幼兒上火車，老師與幼兒一起開到其他幼兒面前，二人繼續問該問題，該幼兒回答對后上車，繼續開，直至成一列長火車為止。

　　4、五體投地（一）

　　玩法：將所學內容的圖片擺在地上，教師發出指令如：“Put your head on~~ ” “Put your hip on ~~”“Put your left hand on~~”等，幼兒按指令做出動作。

　　五體投地（二）

　　準備：閃卡

　　玩法：將全班分成兩組，每組輪流派代表上來玩，教師先將八張閃卡散放在地上，然后教師隨意念出其中一張，兩隊代表必須快速用手或腳按住正確閃卡，最快用四肢蓋住司長卡的人獲勝，以此類推玩下去。

　　注意事項：閃卡不要散放得太開，以孩子的肢體伸展所及為限制。

　　五體投地（三）

　　玩法：老師先將幾張閃卡放在地上，說出任意一張閃卡內容，小朋友可以用任何一個身體部位touch，摸到后就不許變化或移動，老師再說出另一張卡片內容，小朋友再用其他的身體部位去觸碰，看誰摸到的卡片最多。

　　5、London bridge is falling down

　　玩法：請二名幼兒面對面用手搭橋，其余幼兒一起邊演唱歌曲《London bridge is falling down》或其他所學歌曲，邊從橋下通過。當唱到“My fair lady”時，不明飛行物搭橋的幼兒手放下，將正在從橋下通過的幼兒捉到，被捉到幼兒需回答一個英語問題。

　　游戲八、London Brigde倫敦橋

　　兩人搭成一座橋并且唱London這首歌。歌聲一停圈住誰，誰就必須說單詞。

　　6、找朋友（一）

　　玩法：幼兒分成二隊，里外圈站好，聽音樂演唱歌曲《找朋友》，音樂停止時，里外圈的幼兒面對面，互相問答“Hello!What’s your name? How old are you?”“Hello!My name is~~.I’m ~~.”

　　找朋友(二)

　　準備：閃卡

　　玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple, boy. 2名幼兒則移動身體將apple, boy.這2張卡片面對面貼在一起。

　　注意事項：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。

　　找朋友（三）

　　目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。

　　1. 準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。

　　2. 選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。

　　3. 教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。

　　找朋友（四）

　　用于大小寫字母配對或單詞的中英文配對

　　老師在做游戲時應該注意的是：

　　第一，進行游戲前，一定要交代清楚游戲的玩法或規則，如有必要可以做示范；

　　第二，游戲過程中，評判一定要公正公平；

　　第三，游戲結束時，必須做適當的總結，不能把輸贏結果強調得很重，避免功利性。當然，以上游戲仍可以進行改進或者變形，這需要我們老師們在今后多多總結和創造，也希望大家提供更多更好的游戲！

　　7、the wind blows

　　玩法：幼兒分二排，面對面站好，每人手持一張卡片，老師或一名幼兒充當發指令者，說“the wind blows”，其余幼兒問：“ blows what?”發指令者迅速說出二張卡片的名稱，持有該卡片的幼兒需馬上換位，發指令著也可以參與到搶位置的活動中，沒有位置的幼兒輸，到前面發指令。

　　8、廢墟尋寶

　　玩法：將閃卡灑落在地上，請幼兒在眾多卡片中找出教師指定的閃卡。最快找出的獲勝�；蛘哒业阶疃嗟墨@勝。

　　注意事項：可配合句型“Where is the -----?”

　　9、躲貓貓

　　玩法：教師任意說出一連串的單詞，第二次說的時候故意遺漏掉一個單詞，請幼兒快速說出丟失的單詞。

　　注意事項：可遺漏掉1-3個單詞，增加游戲難度。

　　延伸：可改為教師出示閃卡，之后取走其中一張，請幼兒快速說出躲起來的閃卡。

　　10、丟手帕

　　玩法：全班圍成一個圈，一個幼兒拿著手帕，繞圈走，邊走邊說句子，任意將手帕丟在一個人的背后，被丟到的人應該立刻撿起手帕去追丟的人，追到就拍他一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸的人必須到前面做下一個丟手帕的人。

　　注意事項：注意跑的方向必須與當初繞圈的方向一致才行，兩個人要同個方向跑。

　　游戲延伸：可將手帕改為閃卡，走動的時候全體說閃卡上的單詞。

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