“學(xué)音樂(lè)的孩子看著就優(yōu)秀！”嫂子在電話那頭跟我說(shuō)。最近她正在為我兩歲半的侄女的啟蒙教育忙得焦頭爛額，從兒童故事、兒童繪畫、兒童游戲，每一個(gè)能讓孩子變得更優(yōu)秀的可能，她都不斷的去了解，去學(xué)習(xí)，去探索。現(xiàn)在，她讓我?guī)椭杜�找個(gè)音樂(lè)啟蒙老師。

　　上周，幼兒園有個(gè)期末表演，嫂子帶著小侄女去觀看，一位小朋友獨(dú)唱《世上只有媽媽好》，唱得非常好聽，小小年紀(jì)臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，又特別有禮貌，羨煞眾多父母。

　　剛好嫂子坐在他媽媽旁邊， 嫂子忍不住向孩子?jì)屓〗?jīng)，孩子?jì)尩牡谝痪涫牵?ldquo;俗話說(shuō)，學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)變壞，所以我從懷上他的時(shí)候，就一直做一些兒童的音樂(lè)啟蒙。希望他是個(gè)好孩子，我這個(gè)做媽媽的基本責(zé)任就算做到了。但現(xiàn)在我真慶幸我有做了這些準(zhǔn)備，每次他唱歌我都感覺(jué)是天使在唱歌。這種感覺(jué)無(wú)法言語(yǔ)。”

　　這段話深深的觸動(dòng)了我嫂子，于是，她開始讓我找我學(xué)音樂(lè)的朋友，問(wèn)問(wèn)可不可以做侄女的啟蒙老師。而嫂子說(shuō)的這位朋友，是一位人人夸贊的音樂(lè)才女L。

　　從小到大，不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)，我們一群同學(xué)站在一起，外人總能第一眼把L認(rèn)出，因?yàn)樗�身上的藝術(shù)氣質(zhì)總能讓她在人群中脫穎而出，靜若處子動(dòng)若脫兔，溫柔卻又明亮鮮活。L是我們逢年過(guò)節(jié)或各類晚會(huì)的臺(tái)柱子，唱歌，彈琴，古箏樣樣拿手，是我們的大歌星！除了自己的藝術(shù)特長(zhǎng)，更讓人欣賞的是她的高情商。

　　大學(xué)時(shí)，社團(tuán)有個(gè)節(jié)目要參加學(xué)校的晚會(huì)，找了很久沒(méi)有找到合適的配樂(lè)，急得不得了，只能找L這位音樂(lè)才女幫忙參考，大冬天的周末，她特地坐了一個(gè)小時(shí)的車從她的學(xué)校來(lái)到我的學(xué)校，觀看我們的排練，并花了三天時(shí)間為我們?cè)瓌?chuàng)了整個(gè)表演的配樂(lè)。

　　接下來(lái)的兩周，每到周末她就背著她的琵琶，坐車來(lái)我們學(xué)校，和我們一起排練，當(dāng)她拿著琵琶坐在角落，這世界都安靜了，眾人沉默著期待著她的表演。社團(tuán)的朋友每次在排練結(jié)束后總是忍不住讓她再多彈奏一會(huì)，渴望沉浸在藝術(shù)的氛圍里多一會(huì)。社團(tuán)朋友感慨：真正的女神不只是因?yàn)橥饷玻�更重要的是�?nèi)在。身懷才藝卻不驕傲，朋友有難立即伸出援手，不求回報(bào)，真心真意。真羨慕你有這樣的朋友！

　　聽朋友對(duì)L的夸獎(jiǎng)，除了開心，我也曾暗暗想，如果我像她一樣，那該多好。可我也清晰的意識(shí)到，不可能的，當(dāng)我還在田里玩泥巴的時(shí)候，她已經(jīng)開始了她的音樂(lè)啟蒙。人和人之間的差距呀，有些是從小時(shí)候就已經(jīng)拉開，無(wú)可否認(rèn)。

　　法國(guó)文豪雨果指出，開啟人類智慧寶庫(kù)的鑰匙有三把：數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、音符。數(shù)學(xué)使人學(xué)會(huì)思維，語(yǔ)言使人獲得知識(shí)，音符則使人富于幻想。音樂(lè)可以增強(qiáng)孩子的記憶力，創(chuàng)造力，想象力，同時(shí)開發(fā)兒童的智力，陶冶孩子的情操，讓孩子健康、有質(zhì)量的成長(zhǎng)。

　　而孩子的音樂(lè)啟蒙，0-6歲是關(guān)鍵時(shí)期，0-1歲，是培養(yǎng)孩子的音樂(lè)感知能力。1歲半-2歲，孩子開始對(duì)節(jié)奏產(chǎn)生濃厚的興趣，他們會(huì)拍擊，敲打玩具使其發(fā)出聲音，自己自作 “樂(lè)器”并彈奏。2歲-3歲，孩子開始會(huì)跟著節(jié)奏搖動(dòng)小身子，拍拍手扭扭屁股。3-6歲，孩子可以記住不同的樂(lè)器，旋律，并能唱出一首完整的歌，有時(shí)，他們還會(huì)歌唱“原創(chuàng)作品”。

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