因為我自己研究音樂教育啟蒙的緣故，古典音樂從我家的小姑娘果果出生開始一直伴著她成長。

　　我和果爸平常工作比較忙，下班后也很能難有精力和固定的時間再做系統古典音樂啟蒙。果果三歲前的古典音樂啟蒙地點主要在每次外出的推車和汽車上；三歲后上了幼兒園，因為家離幼兒園車程需半小時左右，我們每天就會在上學路上聽古典樂。

　　孩子不一定都要成為藝術家，但都可以藝術地生活。古典音樂就是一個橋梁，聯接現實與詩以及詩無言的更廣闊世界。

　　持續的古典音樂浸染，我的果果高興時張口就哼唱莫扎特、巴赫、柴可夫斯基，勃拉姆斯等的樂章。她也會自然地說出這樣的“天真語錄”來表達她自己對古典音樂的喜愛：

　　老柴《四小天鵝舞曲》前奏是王子的步伐；

　　格里格《晨》灑滿了溫暖金色的陽光；

　　汽車穿出隧道的瞬間就是拉赫馬尼洛夫《G小調前奏曲》里的光芒萬丈；

　　洗泡泡浴時她還會作浮夸的陶醉狀逗樂，然后感嘆這就像在陽光下聽莫扎特的音樂，讀弗羅斯特的詩。

　　“自發性”是孩子成長的最強動力，給孩子心里種下一顆古典音樂的種子，讓她“自發成長”的重點，我個人覺得就是兩個字：

　　多聽，多聽，多聽

　　節奏鮮明旋律優美地曲目都適合，怎么聽不重要，是否在專注聽不重要，重要的是時間和數量。

　　0-3歲，用游戲力催生古典音樂愛好的萌芽

　　提到古典音樂，很多是大人們第一時間作抗拒，覺得太難懂或者刻板無趣。但實際上，古典音樂其所謂的“難”只是大人們想象的紙老虎。孩子與任何音樂之間都沒有天然屏障，而連接孩子與古典音樂最好的橋梁，就是游戲。

　　可以參考達爾克羅茲體系的教學實踐，選用節奏明快、短小有故事性的曲目，運用各種樂器和各種音色讓孩子通過即興音樂游戲，身體律動和視唱來完成對音感、音準和動作的循序漸進的體驗。

　　果媽重點曲目推薦一：肖邦《小貓圓舞曲》

　　一只淘氣的小貓無意碰到鋼琴鍵，被突然的低音嚇了一跳�？梢耘c孩子一起模仿，動作表情越夸張越好，邊跑邊哼唱曲子。

　　樂曲第一段緊張笨拙，第二段顛著腳尖越來越興奮，開始瘋狂跑跳；第三段跳累了但舍不得離開，走路歪歪扭扭；第四段體力又恢復了，小貓已經可以很熟練地演奏啦，小貓的演奏進入了最高潮。

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