教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

　　3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件，《小手拍拍》音樂(lè)。

　　2、紅、黃、藍(lán)三種顏料。

　　3、顏料盤(pán)，刷子一個(gè)。

　　4、抹布。

　　5、用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種圖案的紙。

　　6、紙板夾，展板一個(gè)。

　　7、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、聽(tīng)音樂(lè)《小手拍拍》和老師一起做活動(dòng)。

　　教師：剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動(dòng)，那老師要問(wèn)問(wèn)你了，你的小手會(huì)做什么？

　　教師：你的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會(huì)變魔術(shù)呢！想不想看老師變魔術(shù)。

　　教師：小朋友的眼睛仔細(xì)看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒(méi)有，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么？

　　教師：你想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎？(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會(huì)有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來(lái)。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來(lái)點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶)

　　二、鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)

　　教師：老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕。)

　　教師：你變出了哪個(gè)小精靈？(教師反復(fù)邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試點(diǎn)觸大屏，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出所觸碰到的顏色)

　　教師：你可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了，變出了這么多的顏色小精靈。老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)？

　　教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢！你信不信？那就一起來(lái)看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

　　三、學(xué)習(xí)技能

　　1、教師示范涂刷技法。

　　教師：仔細(xì)看，我們?cè)鯓釉诎准埳献兂鲂【�靈。我要借助一個(gè)工具——小刷子。小刷子，真淘氣，紅色水里蘸一蘸，舔一舔，來(lái)到紙上刷刷刷，從上開(kāi)始刷，從左向右刷，變出一個(gè)小精靈。

　　教師：它是什么顏色的？

　　教師：現(xiàn)在魔術(shù)變完了，我們要把小刷子放回盤(pán)中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。你學(xué)會(huì)了嗎？

　　教師：那你也快來(lái)試一試吧？看看你能變出哪些顏色精靈寶寶。

　　2、幼兒操作。

　　(1)幼兒自由操作。

　　(2)教師提示幼兒使用材料的方法并注意衛(wèi)生。(顏料不要蘸太多，記得在調(diào)色盤(pán)邊舔一舔)

　　(3)幼兒作畫(huà)時(shí)，大屏幕上投放涂刷的過(guò)程圖片，以便幼兒操作。同時(shí)教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒：“這邊刷到那一邊，一定要把紙刷滿顏色。”

　　四、作品展示。

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