如何正確進行兒童性教育

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　　@壯士來一發嘛

　　先發一下小段子：

　　正好最近在做這個兒童性教育，假象了下未來和女兒的對話..............（哈哈哈哈對象都沒有還女兒？？？不存在的！）

　　關于性教育這個問題，我們很難去掰正上一代人的想法，畢竟我們這一代人幾乎就沒有受到過什么性教育。

　　但是兒童的性教育我覺得是有必要的，不能讓他們從一些奇怪的途徑獲知...拿我自己來說，我童年的性教育是通過偷看媽媽的《家庭醫生》《知音》、同齡人的玩笑交流以及偷看鄰居哥哥洗澡等等...前兩個是真的，最后一個是開玩笑的也是不對的，大家不要當真（下面會說到這個事）。

　　所以從我們這一代，就得正視起這個問題...

　　關于幼兒兒童的性教育是需要按照不同年齡時間段分開的，如何區分這個年齡段呢，我這里建議引用弗洛伊德的人格發展理論。

　　弗洛伊德的人格發展理論分為口腔期、肛門期、性器期，潛伏期，兩性期。

　　【口腔期-身體認知期】

　　0-1歲的嬰兒興趣主要集中在口腔，例如“吮吸奶嘴”“吮吸手指”的行為。

　　這個時期的教育更多是父母的行為。

　　口腔期的嬰兒一般通過口腔、消除饑餓以及父母愛撫獲得快感。

　　在母親懷里吸奶是嬰兒獲得舒適度安全感消除饑餓的一種最佳方式。嬰兒好奇心旺盛，會把能塞到嘴里的東西都塞到嘴里，只要不是有毒等不健康不干凈的東西（比如抓自己的便便吃這種...），無需制止，因為嬰兒嘴唇接觸到大小質感觸感不同的物體，有助于對孩子感官發展。可以時常準備奶嘴等東西給嬰兒。

　　成人中有所謂的口腔性格，可能就是口腔期發展不順利所致。在行為上表現貪吃、酗酒、吸煙、咬指甲等，甚至在性格上悲觀、依賴、潔癖者，都被認為是口腔性格的特征。

　　所以這個時間段的嬰兒，一定要給他（她）充足的口腔滿足。

　　【肛門期-生理性別差異認知初期】

　　1-3歲肛門期的幼兒生殖器肌肉發育逐漸成熟，能自覺排尿排便。在他們意識形態還沒足夠構成時候，兒童認為父母兄弟姐妹等人類的身體毫無差異性，然而在肛門期，他們對于父母和自身身體結構的構造已經有了不同的感受。除了會觀察外，也會出現玩弄自己和別人生殖器的情況。

　　這個時候由于幼兒的自我行為還是萌芽階段，所以首先要對他進行按時大小便的訓練，以此培養自我控制能力。如果肛門期的排泄欲望得不到滿足或者是控制（制約太過分或是不加制約），就會形成一種叫做“肛門性格”的現象。

　　這種性格在成人后的行為表現就是冷酷、剛愎、吝嗇、過于守時、整潔或過于拖延邋遢等。

　　在此階段的幼兒還是有很大的學習能力的，可以結合一些圖文書本教他認識身體的各個器官名稱以及大概的作用，不必講的太詳細，因為講了他也不懂。

　　這時候孩子認知到性別差異，可以直接和他們講男女的身體不同，但是重要的是一定要注意自己的情緒，不要有偏向任何一方性別的言語和行為。因為一直以來“重男輕女”的老舊思想，導致很多孩子在幼兒時期遭遇父母或是祖母奶奶等長輩“要是是個男孩就好了”“女孩子以后能有什么出息”之類的話，所以在成長過程中會討厭自己的性別。

　　出現玩弄自己和別人生殖器的情況要加以制止，可以用別的事情轉移孩子的注意力，雖然孩子是因為好奇心，在他這個年齡段可能無法和他說太清楚，可以用“摸了不干凈”“不可以碰別人尿尿的地方”“也不能讓別人碰你尿尿的地方”這樣的話語停止他的行為，告訴他有好奇心是很正常的，但是隨意偷看或者觸碰都是不文明的行為，別的小朋友會不開心的。

　　同樣，父母也要記得，不要帶幼兒去異性澡堂。

　　我記得我很小的時候，4歲還是5歲我不記得了，我媽媽有天沒有空，就讓我爸帶我去澡堂子洗澡。在童年的我來說，只知道男女性別有差異。

　　但是去了男性澡堂后，澡堂子里的一群大老爺們都哄堂大笑，甚至有人說“你個女孩來男人的澡堂子羞不羞羞不羞”“你看大家和哪里長得不一樣”這樣的話語戲謔我。然而我眼里只看到一個游泳池一樣的大池子，對于他們所說的懵懵懂懂，但是他們的笑給我帶來了極大的不適感，甚至有“羞恥”的感受。這導致了我很長一段時間對于男性有一種強烈的排斥感。

　　所以帶幼兒去異性澡堂是一種極其不文明的行為，對幼兒會產生心理上的影響。如果長時間這樣做，甚至會讓他們造成生理性別模糊化的后果。

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