鼓勵孩子“涂鴉”

　　培養孩子對畫畫的興趣，應當從“涂鴉”開始。幼兒到一歲半左右便開始嘗試拿著筆亂涂亂畫，這是孩子畫畫的起步。當然，此時他 并不懂得怎樣去表現什么， 只是把隨意涂畫當作一種好玩的游戲。 這就是孩子的“涂鴉”階段。 這個階段的孩子為什么對“涂鴉”充滿興 趣呢？其實這是每個孩子的天性使然。 因為這種“無拘無束、自由自 在”的涂抹能帶給他樂趣，所以，他自然就樂此不疲了。這時，您不必過多地干預， 但可以在旁邊鼓勵鼓勵——“寶寶很能干”， “寶寶 畫得好”等等。孩子不“畫”了，您要指導孩子自己收拾好紙筆，把 它們放在規定的地方， 為今后正式學畫養成良好的習慣。 倘若家長對 孩子“涂鴉”干預過多， 要求過高， 如非要孩子畫出“雞蛋”、 “桔 子”、“蘋果”之類，盡管很簡單形象，但由于處在“涂鴉”期的孩 子，他的手還不能有意識地控制，往往達不到要求。這樣，經歷多次 的“失敗”以后，小孩就會慢慢感到失望，興趣也會漸漸淡薄，到最后就不肯拿筆畫了。

　　正確的辦法是，您應讓孩子在“涂鴉時期”，自由自在地涂涂畫畫一段時期——當孩子隨著年齡的增長， 小手的肌肉發達些了，有意識的控制能力增強了，而且他心理也有了某種表達的欲望。這時，家 長便可據孩子的特點和意愿， 把他從盲目的“畫”著玩，誘導到繪畫活動中來，教他畫自己喜愛、感興趣的東西。

　　把繪畫與游戲結合起來

　　愛游戲是孩子的天性，因而把繪畫與游戲結合起來會起到很好的效果。對年齡較小的孩子，您可以與他一起進行一些簡單的美術游戲， 如填色游戲、添畫游戲、分色游戲、撕紙游戲、拼圖游戲、等等，讓孩子在涂涂畫畫、拼拼擺擺中自然而然的產生對繪畫的興趣。對年齡稍大、 又有一定繪畫能力的孩子， 您可以把繪畫和其他活動巧妙結合。 當您要帶孩子參觀動物園， 出發之前就可以告訴他——參觀回來后，要畫一張自己喜歡的動物畫。這樣做，不僅增強了孩子 繪畫的趣味性，同時也培養他的觀察能力。更重要的是，讓孩子根據自己的記憶畫畫，訓練和發展了孩子的形象記憶能力—— 這正是學 畫畫的最重要的能力之一。

　　又如做面具很受孩子歡迎，您可以和孩子一起將他喜愛的形象 ——“孫悟空”、“豬八戒”、“喜洋洋”、“灰太狼“等臉譜畫在 硬紙上，然后上好色彩，再用剪刀剪下來，加工成可戴的面具，節假 日又可戴著玩耍。 繪畫與游戲結合的方法還有很多， 家長們可以通過 上述例子，舉一反三，找到更多更好的辦法。讓孩子在快樂的繪畫游戲當中，茁壯成長。

　　給予恰當的鼓勵和贊賞

　　人人都希望獲得別人的表揚和鼓勵， 就連成年人都是如此，更何況是天真年幼的孩子呢？所以， 家長的贊賞和鼓勵對提高孩子繪畫的興趣會起到很大的作用。但應當注意的是： 贊賞和鼓勵要適當和具體，不能敷衍了事。 如有的家長老是重復著說：你的畫不錯真好”、 “你 的畫真漂亮很好”等等，這樣的不恰當、不具體的贊賞和鼓勵，有時 甚至會讓孩子反感，效果會適得其反。

　　適當變化繪畫的方法和形式

　　好奇心是孩子的天性，如果較長時間重復玩一種游戲，畫同樣形式和內容的畫，孩子就會感到厭煩，畫畫的時候就是打不起勁來。因此， 家長應適時地變換繪畫的內容和形式， 以保持和發展孩子的興趣。

　　首先，適時改變孩子繪畫的地點和位置，可以提高他們繪畫的興趣。 如果孩子經常在家里或教室里作畫，那么您不妨抽空帶他到戶外 去寫生或者到其他小朋友家里和小朋友一起畫畫，還可以把大張紙貼在墻上，讓他站著創作“壁畫”。

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