如今，隨著鋼琴和鋼琴教學的普及，中國學習鋼琴的琴童隊伍也在不斷增加。然而，筆者發現在膨脹的學琴隊伍背后，現今許多鋼琴培訓中心選用的兒童鋼琴啟蒙教材仍然是那“老三件”——拜厄、哈農、湯普森。

　　有些教師為了省事兒，每年照本宣科地教授著同樣的曲目，重復著同樣的教材，而鋼琴中心和琴童家里每天響起的琴聲也是千篇一律。單一、枯燥的教材也導致了琴童學習鋼琴的厭倦情緒。其實，如今出版的很多鋼琴啟蒙教材中，有不少是實用且有趣的啟蒙教材。筆者在此特略作介紹，擬讓鋼琴的初級教學充滿更多的色彩性。

　　“老三樣”的弊端——單一性

　　《拜厄鋼琴初級教程》（簡稱“拜厄”）可以說是眾多鋼琴教材中，面孔最老的傳統教材。其次，就是《小湯普森簡易鋼琴教程》（簡稱“小湯”）和《湯普森現代鋼琴教程》（簡稱“大湯”）。從正面的角度而言，這些教材的確有不少優點，旋律上口，簡單易學。但是，從多年的教學實踐中可以發現上述這些老教材確實存在很多問題和不足之處。

　　照常理說，初學鋼琴應該是從左右的低音譜號和高音譜號同時學。但是“拜厄”，一開始就是從高音譜表讓初學者入門，比如從第21首到第60首，雙手都是在高音譜表上進行練習。盡管，“小湯”彌補了“拜厄”從高音譜表入門的缺陷，增加了左手的低音譜表的入門。但整套教材編排和曲目設計，仍缺乏多樣性，尤其是缺少一些具有中國特色的鋼琴作品。

　　目前，大多數的鋼琴教師（尤其是業余鋼琴教師）在選用鋼琴啟蒙教材時，很少考慮換教材或是補充其他優秀教材，多是采用上述老面孔。有些教師由于缺少對鋼琴啟蒙教材多樣性的認識，在教學的過程中，也不夠負責任，經常是別人用什么教材，自己就用什么教材。對市面上出現的新教材，也不聞不問，更不會考慮更新和改進原有的教學模式。因此，這也是導致很多琴童在學習鋼琴的過程中，感到單調、無趣的原因之一。要知道，好聽的樂曲是吸引兒童進入音樂世界非常重要的一環。好的啟蒙鋼琴教材，不但可以激發琴童學習鋼琴的欲望，同時還可以讓琴童們在快樂學習鋼琴的同時，盡可能地多接觸不同風格的鋼琴曲。因此，鋼琴教師在選擇啟蒙教材時，要注重連續性、系統性，還要注重多樣性教材的合理搭配。

　　目前市面上，有幾款啟蒙鋼琴教材，是很值得推薦的。這里筆者將就不同的教材特色，做一個較為細致的比較。

　　《小湯普森簡易鋼琴教程》

　　《小湯普森簡易鋼琴教程》是目前使用較早且較多，市場上占有率最大的鋼琴啟蒙類教程。該教材已經成為我國鋼琴啟蒙教材的首選教材。

　　湯普森鋼琴教程最大的一個特點，就是收集了很多對中外名曲改編的簡易樂曲。該教材中很多的曲子是選自大家耳熟能詳的民歌、名曲主題，而且書中的曲子短小生動，節奏感強，其中結合了一些簡單基本的樂理知識，里面的旋律簡單生動。除此之外，書中還配有與樂譜相結合的插圖，很容易契合兒童的心理，使他們對彈奏鋼琴產生興趣。

　　當然，相較于“拜厄”，“小湯”最重要的一點，就是讓琴童一開始就樹立以中央C為中心，漸向兩邊的音區擴散的縱向學習概念。

　　大多數的老師在教授初級鋼琴學生時，往往比較側重右手高音區音符的識別和彈奏，這種習慣和傾向導致很多琴童的左手彈奏和音符識別能力相對很弱。從某種角度上來說，特別是從和聲布局的角度而言，左手音樂的識別甚至更加重要。因此說，“小湯”彌補了“拜厄”的這一缺陷，從而使初學者很容易逐漸從中央C掌握左手小字組f到右手小字組g的常用的九個音，并且每個新音符都有相應的樂曲進行鞏固練習，使學生在認譜、記譜的過程中逐漸樹立概念，不至于混淆。

　　“小湯”還有一個特點，就是在引導琴童識譜的同時，還可以學習基本的視唱和樂理知識。比如，“小湯”第一冊是以最基本的樂理知識為起點，包括五線譜、高低音譜號、拍號、指法等，以中央C為中心入門，同時從全音符開始學習，再學習二分音符和四分音符、八分音符等。這樣一來，學生一開始就明白音符二等分的原則，而不至于弄混音符的時值。另外，由于手指的指位一開始就控制在五度以內，避免了幼兒學琴初期對識譜產生畏難情緒。

　　“小湯”的每一首曲子基本上都是圖文并茂，加之在這套教材中，采用很多兒童比較熟悉的兒歌，這些兒歌能夠很快讓兒童跟樂曲建立起親切感和信任感，因此，為大多數琴童和教師所喜愛。

　　在技術環節的安排上，“小湯”一開始就從斷奏入門開始，這可以讓初學兒童一開始就建立提手至自然高度，以自然重量“落”到琴上的方法，從而掌握放松手臂，建立手指支撐站立的自然彈奏方法，為下一步的兩個連奏、三個音直至更多音的連奏，打下良好的基礎。且此本教材中每一冊書的內容不多、篇幅短小、簡潔，音符較大，易看、易練，學生在較短的時間內完成一本教材并得到老師給簽發的升級證書，這讓學琴孩童很有成就感，期望繼續下一冊教材的內容學習。

　　很多鋼琴教師在琴童啟蒙階段就要求孩子們練習“哈農”。其實，啟蒙階段的孩童，更適宜在自然的彈奏狀態下，更多地接觸簡易、多種風格的音樂，更多讓孩子體驗進入音樂世界的樂趣，而不是機械地掉進技術的圈子，一味地練習手指。琴童可以在有了一年的習琴基礎之后，再酌情考慮加進強化手指練習的內容。

　　《兒童鋼琴初步教程》

　　在初學鋼琴的過程中，最好是采用西方鋼琴教材為主，中國鋼琴教材為輔的選材方法。

　　傳統的鋼琴普及大多使用的是在西方的鋼琴教學體系下的教材，都以西方音樂的音樂課題和技術為主要內容，這樣可以使琴童們從小就接受到西方音樂知識。但是，在中國環境下成長的孩子，學習鋼琴的過程中沒有本民族音樂的學習，必然是一個缺失和遺憾。

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