興趣培養(yǎng)一直是很多家長(zhǎng)特別關(guān)心的事情。英語、畫畫、播音主持、圍棋……孩子的興趣班越來越多，但是問題也隨之而來，孩子到底應(yīng)不應(yīng)該上這么多的興趣班？多大年齡上興趣班合適？上興趣班就能培養(yǎng)興趣了嗎？上這么多興趣班真的好嗎？家長(zhǎng)該如何選擇興趣班呢？

　　興趣培養(yǎng)一直是很多家長(zhǎng)特別關(guān)心的事情。凡事都有一個(gè)過猶不及的問題，家長(zhǎng)們?cè)谶^度關(guān)注給孩子選報(bào)興趣班的同時(shí)，如果你對(duì)興趣學(xué)習(xí)缺乏真正的了解，并且不知道孩子對(duì)某種興趣是否真正感興趣，而匆忙隨意給孩子報(bào)了班，常常會(huì)帶來很多隱性的問題。這些問題不僅無助于孩子保持健康的學(xué)習(xí)興趣，相反還會(huì)讓孩子在興趣學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成很多壞毛病，或者壞習(xí)慣。

　　發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)

　　幼兒時(shí)期是孩子感知覺、動(dòng)作發(fā)展和思維訓(xùn)練的敏感時(shí)期。適時(shí)、適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┡d趣班，有助于父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)而不忽略孩子的興趣和優(yōu)勢(shì)——家長(zhǎng)的智慧就在于發(fā)現(xiàn)，然后加強(qiáng)培養(yǎng)，也就是順應(yīng)這個(gè)“強(qiáng)項(xiàng)”和寶貝的個(gè)性去創(chuàng)造條件、去引導(dǎo)，開啟其智慧、挖掘出潛能，就會(huì)事半功倍。說到底，教育的目的不是抹煞差異，而是彰顯差異。比如，語言型的孩子可以學(xué)英語；音樂型的孩子可以學(xué)彈琴、學(xué)舞蹈；邏輯、數(shù)理型的可以學(xué)圍棋、象棋；空間智力型的可學(xué)繪畫；身體運(yùn)動(dòng)型的可以學(xué)乒乓球、跆拳道、游泳等。

　　塑造孩子的個(gè)性品質(zhì)

　　在興趣班，孩子能跟隨老師學(xué)到知識(shí)和技能。不能否認(rèn)，任何知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)都有枯燥的一面，這恰恰為孩子提供了“壓力訓(xùn)練”，有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到“努力”的價(jià)值，感受到榮譽(yù)、驕傲和成長(zhǎng)，這是必要的挫折教育。當(dāng)然，如果孩子很喜歡上興趣班，學(xué)習(xí)就成了愉快的“訓(xùn)練”，稱不上什么“壓力”了。同時(shí)，興趣學(xué)習(xí)對(duì)孩子意志力、自信心、交往能力、自我認(rèn)識(shí)能力、抗挫折能力、勇敢精神等個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)都有益處。經(jīng)過這番訓(xùn)練與磨煉，寶貝就有可能在其現(xiàn)有的條件下，揚(yáng)長(zhǎng)避短，越來越優(yōu)秀。

　　保護(hù)興趣是學(xué)習(xí)的前提

　　給孩子選興趣班，應(yīng)堅(jiān)持“適量”原則，讓孩子擁有一兩門特長(zhǎng)是好事，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，那些有特長(zhǎng)的孩子往往生活得比較快樂。但是，把所有的好東西都強(qiáng)加在一個(gè)寶貝身上，孩子也會(huì)消化不良。貪多求全，盲目跟風(fēng)的做法不可取，弄不好還有可能花了錢、花了時(shí)間、花了精力，卻竹籃打水一場(chǎng)空；甚至破壞了孩子以后學(xué)習(xí)的信心和欲望，得不償失。所以，父母不能強(qiáng)迫，重在保護(hù)孩子的興趣。

　　家長(zhǎng)課堂參加興趣班需考慮年齡

　　興趣班，顧名思義，就是能讓寶寶比較興奮，很感興趣，能給他們帶來樂趣的課堂。但是絕大多數(shù)爸媽可能會(huì)把興趣班與“特長(zhǎng)班”混淆起來。事實(shí)上，兩者所持的宗旨并不相同。興趣班意在令寶寶快樂，因快樂而收獲著能力；而特長(zhǎng)班則是一種快速成長(zhǎng)的方法，其目的是為了使寶寶在某項(xiàng)技能上有飛速發(fā)展。通常3歲以上的寶寶，才建議參加興趣班。因?yàn)?歲以上的寶寶才會(huì)出現(xiàn)某種能力的定向，而3歲以下的寶寶專注力不夠，興趣點(diǎn)廣泛而不持久。

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