信息技術賦予教育以新的生命，教科書已不再是唯一的課程資源，多媒體輔助教學已成為教育教學改革的熱點，它拓寬了教學內容，活躍了學習氣氛，給教育教學開辟了一個全新的世界，為傳統教育方式注入了新的活力。多媒體教學在21世紀的幼兒教育中有著獨特的需要和發展前景。

　　現代教育媒體具有反復的表現手法和巨大的表現力，能具體形象地再現各種事物的現象、情景和過程，有效揭示客觀事物的內在聯系，開拓更廣闊的視野。而多媒體技術所具備的色彩鮮明、再現真實、視聽生動、畫面豐富、動感性強、活潑直觀等特點非常符合幼兒藝術學習的需要。

　　一、借助多媒體為幼兒創設寬松的情境，激發學習動機。

　　多媒體技術以形、聲、光、色等表現手段，形象、直觀、生動地創設一種輕松愉快的學習環境，使孩子在愉悅、自由的氣氛中接受知識，使他們愛學、樂學，達到學會的目的。“興趣是最好的老師”，運用多媒體教學激發幼兒的學習興趣，變被動學習為主動獲取，使他們思維活躍，想象豐富，調動了學習興趣。

　　如聽說游戲《我給小雞起名字》中，當出現一只只可愛的FLASH動畫小雞時，孩子們一下子被吸引住了，他們情不自禁地隨著課件中的小雞做著憨態可掬的動作，并紛紛給小雞起著自認為最好聽的名字，活動積極性被充分調動起來。

　　又如講述活動《粉紅色的雨靴》中，課件中動態的信息，因為富于真實感而喚起幼兒的已有經驗，使幼兒不僅僅是將它單純地作為某一知識去理解，而是在積極運用已有的經驗理解和把握它的同時，產生好奇和疑問，促使幼兒積極質疑：“小鳥沒有家了，小兔是怎么幫助它的？”“小雞過不了河，小兔是怎么幫助它的？”“最后小兔是怎么回家的呢？”當部分孩子提出問題后，另一部分幼兒馬上積極解答問題。與此同時，老師用鼠標控制畫面，做到動靜交替，使幼兒通過交流、表達，更充實地把握了故事內容，從而進一步激發了幼兒學習的積極性。

　　二、借助多媒體為幼兒提供真實的情境，拓展學習經驗。

　　多媒體技術，運用多種現代手段，對信息進行加工處理，顯示與再現，模擬、仿真與動畫技術的應用，可以使一些普通條件下無法實現或無法觀察到的過程與現象生動而形象地顯示出來。

　　如在音樂欣賞《金蛇狂舞》的教學中，為了幫助幼兒拓展經驗，感受樂曲所表現的特定場景氣氛，我們讓孩子欣賞敲鑼打鼓、舞龍舞獅的視頻畫面。舞龍的人們動作矯健、步伐靈活，使得手中的巨龍穿梭自如，視頻的生動展現為孩子們游戲表現提供了學習范例，孩子們手拉手連成一條長長的龍燈，扭來扭去地走，而且做到不碰撞、脫節。精彩的視頻場景和歡快鏗鏘的樂曲給了幼兒極大的沖擊力，孩子們充分感受到了中國優秀的民族樂曲的魅力。

　　又如在歌唱活動《夢》中，歌詞大意是這樣的：小草的夢是綠綠的，天空的夢是藍藍的，星星的夢是亮亮的，寶寶的夢是甜甜的。為了讓孩子順利地理解和記憶歌詞，教師設計制作了多媒體課件，相應的事物對應相關的色彩，特別是星星做成了一閃一閃的動畫，使孩子一下子記住了“星星的夢是亮亮的”這句歌詞。在優美的音樂意境中，在制作精巧的多媒體課件的演示下，孩子們很快就學會了歌曲，并能很好地體驗歌曲的美，并用自己創編的動作來表現歌曲的美。

　　多媒體所特有的仿真性激活了教學氛圍，使幼兒在身臨其境的氛圍中大膽地發揮想象力，自由和完整地表達了對事物的認識，使其思維真正的“動”起來，“活”起來。

　　三、借助多媒體為幼兒呈現豐富的情境，促進創新思維。

　　多媒體技術的運用，能方便教師根據教學的需要對教學材料進行巧妙的編輯和組合，設置思考點，引導幼兒思維，從而在幼兒藝術感受和創新思維的整合中發揮巨大的作用。

　　如在散文詩《云彩和風兒》的教學活動中。首先，我們運用電腦課件展示了一幅幅美麗的云彩圖片，讓孩子想象“云彩象什么”，靜止的畫面利于孩子將云彩想象成各種物體造型。接著，課件演示風兒在吹，云彩在緩慢變化，變成了小船，變成了羊群和獅子，變成了胖娃娃，孩子們通過觀看變化的畫面，深刻理解了風兒吹動云彩發生變化的場景，加深了對散文詩的理解。最后，引導幼兒仿編新的散文詩內容，在幼兒創編后，教師及時用電腦顯示出幼兒所創編的相關內容，給幼兒以積極的回應，肯定了孩子的創造。在活動中，幼兒處于積極思考的狀態，始終專注于語言活動的內容，創新思維能力得到了有效發展。

　　又如在美術欣賞活動《花瓶》中，教師利用電腦幻燈片向孩子們展示了一個個藝術性極強的花瓶作品，引導幼兒充分感知花瓶造型、材質、花紋圖案、色彩等方面的特點，一個小小的課件容納了豐富的信息量，更克服了搜集真實作品的不易。當孩子們的創作熱情被激發起來時，個個躍躍欲試，這時，所有花瓶作品集中在同一畫面，形成強大的視覺沖擊，也利于孩子模仿和創新。

　　多媒體技術將圖、文、聲、像融為一體，其傳輸信息的方式突破了傳統媒體的線性方式，以全方位方式進行，具有形象生動、信息刺激性強、時空寬廣等特點。實踐證明，在幼兒藝術教育中采用多媒體技術，對優化教育過程，提高教育的有效性，能起到顯而易見的作用。

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