小班幼兒常規教育

　　一、來園活動

　　A：幼兒常規活動

　　1．能衣著整潔、高高興興上幼兒園，能向老師問早、問好，能與家長說再見。

　　2．能接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。

　　3．不帶危險品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。

　　4．學習雙手輕拿輕放小椅子，愿意進區游戲。

　　5．玩桌面游戲時，能保持安靜，不隨意走動，不影響別人。

　　B：對教師要求：

　　1. 開窗通風，讓室內空氣流通、光線充足。

　　2. 做好室內外清潔衛生工作。

　　3. 接待幼兒，與家長做好交接手續，檢查幼兒外套，帽子的放置。

　　4．觀察幼兒來園精神狀況，如有異常及時與保健醫取得聯系。

　　5. 組織幼兒桌面游戲，提醒幼兒做好簡單的自我服務性勞動。

　　6. 清點人數，作好點名記錄。

　　7．作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

　　8．準備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時有溫開水喝。

　　二、盥洗活動

　　A：幼兒常規活動

　　1. 能按老師的要求有序進入盥洗室，不推不擠，排隊如廁、洗手。

　　2．逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。

　　3. 飯前、便后、手臟時能主動洗手。

　　4. 大小便能基本自理，有困難的能及時跟老師說出大小便的要求。

　　5. 盥洗時不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。

　　B：對教師的要求

　　1．指導幼兒進行正確盥洗的方法。

　　2. 允許幼兒按需要隨時大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。

　　3. 提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節約用水。

　　4．幼兒入廁，要觀察并給予幫助

　　5. 盥洗后及時清洗廁所、水池，消毒毛巾。

　　6. 保持地面干爽、防滑。

　　三、飲食、飲水活動：

　　A：幼兒常規活動

　　1. 餐前能先輕輕轉好小椅子后洗手，小手開花，安靜入座。有些我也不懂，如什么叫“小手開花”

　　2. 正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。【等一下看大班的時候，是否需要使用筷子。一般都不會讓孩子使用筷子的】

　　3．進餐時不講話，細嚼慢咽，專心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。其實在家里，是否也應當這樣要求呢？

　　4. 注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。

　　5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。

　　6. 餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。

　　7. 自己取水喝水，學會排隊等待。

　　8．吃好午餐能按要求進行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險的動作。

　　B：對教師的要求：

　　1. 餐前組織安靜活動。

　　2. 組織盥洗，指導用正確的方法盥洗。

　　3．清潔消毒餐桌，準備餐具。

　　4．向幼兒介紹飯菜，使其簡單了解食物中的營養，培養幼兒良好的飲食習慣。

　　5．根據幼兒飯量大小隨時添飯，不催食，指導語：“你添飯了沒有？”。這個引導語不錯沒有傾向性

　　6．照顧好體弱兒以及特殊幼兒，有需要的要喂好飯。

　　7．組織幼兒餐后散步、文學藝術欣賞等安靜、輕松的活動，提醒幼兒按老師的要求活動，外出時不推擠，不做劇烈運動。引導用語一般是正面的引導。把不可以，變為我們可以……

　　8．整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。

　　有些簡單的工作可以安排孩子做

　　四、睡眠活動：

　　有危險的事情……

　　A：幼兒常規活動

　　1．保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。

　　2. 安靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。

　　3. 起床時，在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。我聽很多助教媽媽說，去了以后在這個環節，最需要人幫助了

　　4．起床后安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶外玩耍。

　　---------這是傳統幼兒園的要求蒙氏相對寬松

　　B：對教師的要求：

　　1. 提供安靜、通風、整潔的睡眠環境。

　　2．指導、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。想象一下，給20個孩子穿衣服，是什么場景？

　　3. 幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。

　　4. 隨時檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。

　　5. 特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護。

　　6. 幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發。

　　7. 等幼兒吃完點心后清潔消毒寢室。

　　五、游戲活動

　　A：幼兒常規活動

　　1. 輕拿輕放玩具材料。

　　2. 游戲中注意自身安全，不傷害伙伴。

　　3. 學習物歸原處。

　　B：對教師的要求

　　1. 為幼兒準備安全無毒、清潔衛生的游戲材料與玩具

　　2. 加強安全教育，引導幼兒在游戲中增強自我保護意識，注意幼兒游戲安全。

　　3. 指導幼兒學習自己收拾玩具、清理場地。

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