幼兒園大班健康教案設計：我的心情我做主

　　活動目標

　　1．了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

　　2．初步學會用正確的方式排解不開心的情緒。

　　3．培養開朗的性格和樂觀的情緒。活動準備半圓型座位，輕音樂，相關課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形顏色卡及小表情卡人手一套。活動過程1．跟隨音樂表演《表情歌》。

　　導語：寶貝們，讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》，好嗎？

　　2．引導幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。導語：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕，仔細觀察他們到底遇到了什么事情，心情怎么樣。

　　(1)觀看多媒體課件1，了解不同的情緒。(毛毛)喜：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。(妮妮)怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。(琪琪)哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心。(安安)愁：上幼兒園的時間到了，安安因不會系鞋帶而發愁。小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，都會有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。

　　(2)玩擊鼓傳心包游戲，表達感受過的喜、怒、哀、愁。①交代游戲玩法：聽到手鼓響，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。②幼兒游戲，鼓勵幼兒結合生活經驗聯想喜、怒、哀、愁的心情經歷，并用語言或動作表達心情特征，教師根據幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

　　(3)操作活動：給心情配色。導語：我們認識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情，請大家給不同的心情配色，好嗎？

　　①請幼兒思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適？(引導孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。)

　　②請幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說出配色的原因。

　　3．引導幼兒為自己的心情做主。

　　導語：你最喜歡哪種心情？是什么原因讓你喜歡這種心情的？

　　(1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。小結：喜是一種好心情，好心情利于我們健康成長，還能帶給別人快樂；而怒哀愁是壞心情，壞心情不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生不好的影響。我們在心情不好的時候，會吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，同時還會妨礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個快樂的人！

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