讓晨間接待開(kāi)啟美好的一天

　　晨間接待是迎接孩子們開(kāi)始幼兒園生活的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是非常平常的一項(xiàng)工作，但是反思我們的晨間接待，里面卻有許多值得我們思考的學(xué)問(wèn)。

　　你聽(tīng)，老師好！未見(jiàn)其人，先聞其聲，孩子清脆的問(wèn)候聲讓我們一下子就感染到了那種天真無(wú)邪的快樂(lè)情緒。

　　文慧你好！你今天自己走進(jìn)幼兒園，沒(méi)讓媽媽抱，你真棒！老師的回應(yīng)更讓孩子雀躍不已：媽媽再見(jiàn)！我自己去玩了！

　　瑞瑞去理發(fā)了？真精神！以后就要這樣，經(jīng)常去理發(fā)喲！

　　小明，今天在家吃早飯了嗎？讓老師摸摸小肚子，猜猜里面裝了些什么。老師彎下腰，假裝摸著小明的肚子，輕輕地在小明耳邊說(shuō)：以后每天都要在家吃早飯哦。

　　一聲聲熱情的問(wèn)候與贊美，透出的卻是老師對(duì)孩子深切的關(guān)懷：文慧每次都讓媽媽抱著來(lái)園，老師的表?yè)P(yáng)是對(duì)文慧的一種肯定和鼓勵(lì)，讓她知道要學(xué)會(huì)獨(dú)自進(jìn)園；瑞瑞怕洗頭，每次都要在父母的強(qiáng)制下才肯理發(fā)，老師的話是對(duì)瑞瑞的正面要求；小明經(jīng)常不吃早飯，摸摸小肚子，這是老師和小明的約定，也是鼓勵(lì)小明每天在家吃早飯的妙招

　　老師在晨間接待中看似隨意的一句話，卻凝聚著無(wú)限的教育智慧，飽含著老師對(duì)孩子細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)。教師只有做個(gè)有心人，在平時(shí)多觀察幼兒的表現(xiàn)，多與家長(zhǎng)交流，了解幼兒的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)，才能利用晨間接待有的放矢地給每個(gè)幼兒以不同肯定與贊美，促進(jìn)幼兒持續(xù)地發(fā)展與進(jìn)步。同時(shí)也能借機(jī)與家長(zhǎng)溝通交流，了解幼兒情況，增進(jìn)感情，形成朋友式的融洽關(guān)系，有利于工作的順利開(kāi)展。

　　晨間接待時(shí)間雖短，學(xué)問(wèn)卻很大，我們要充分利用晨間接待的教育契機(jī)，讓孩子們?cè)趷?ài)的旋律中開(kāi)始美好的一天。

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