老師你看著我

　　今天是幼兒園上交論文的最后期限。我坐在電腦前，十指如飛。

　　“嘭”的一聲，門被推開了。率率手里揚著一張紙跑了進來：“張老師！送你一張畫！”

　　“哦．真好看，謝謝。”我快速地用余光掃了一眼遞到眼前的畫．十指依舊不停，鍵盤發出清脆的“噠噠”聲。

　　率率興奮地仰起小臉，說：“我給你講講我的畫！”他踮起腳尖．湊到我跟前，認真地說：“這個是我，這個是張老師……”他邊看著我邊說著。見我還盯著電腦屏幕，就使勁地拽我的胳膊：“張老師．你看著我嘛！”

　　“你說，你說，老師聽著呢！”我心不在焉地應付著，眼睛依舊沒從電腦上移開。

　　“不行！”這下率率可真急了。他伸出小手，將我的腦袋使勁扳向他自己這邊，“老師，你看著我嘛！”

　　“這孩子，怎么這么較真呢！”我無奈地停下手，看著率率。這時我才發現他的嘴巴已撅得老高，眼里還噙著淚水。

　　“對不起。對不起！”我意識到自己錯了，急忙將率率攬了過來，“老師剛才太忙了。老師錯了，現在你講吧，老師看著你聽你講。”

　　這時率率的臉上方才有了一點笑意。他每講一句，就要看看我是否在認真聽。而我一直認真地聽著．不敢有絲毫的分心。

　　“謝謝你，這幅畫能送給老師嗎？”“好吧！”率率大方地把畫遞給了我，滿意地走了。

　　此時，我卻再也無法靜下心來打稿子了。“老師，你看著我”這句話撞擊著我的心靈。平時我們總在鼓勵幼兒大膽地用語言表達自己的所見所想。可當幼兒向我們認真表達時，我們往往未能成為一個認真的傾聽者。多少次在我們的忙碌和漫不經心中，孩子們失去了表達的興趣和信心。因此，做個認真的傾聽者，讓孩子在你的專心傾聽中感受到被關注和被理解，享受到表達所帶來的樂趣和成就感．是很多教師要做的功課。

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