雙語(yǔ)班面談例題分析

　　例題一：老師會(huì)念一個(gè)小兔跳跳的故事，念完后老師會(huì)問(wèn)遇見(jiàn)跳跳你想對(duì)它說(shuō)什么，

　　考點(diǎn)：表達(dá)能力

　　例題二：老師會(huì)考察孩子的英語(yǔ)單詞，會(huì)問(wèn)孩子杯子，小貓，小狗，家庭這些單詞怎么說(shuō)，以及跟外教的簡(jiǎn)單對(duì)話

　　考點(diǎn)：孩子的英語(yǔ)詞匯量、口語(yǔ)能力

　　例題三：一個(gè)大的一個(gè)小的積木放在天平上，如果將這兩塊放到水里，哪杯水會(huì)變高，

　　考點(diǎn)：科學(xué)常識(shí)

　　例題四：運(yùn)動(dòng)能力考察

　　孩子先在操場(chǎng)上跳繩，然后跳五個(gè)三角跳，接著以最快的速度跑到籃球那邊拍5個(gè)球。

　　常規(guī)班面談例題分析

　　運(yùn)動(dòng)能力：考察跳繩、走獨(dú)木橋、障礙跑（繞樁跑）、單腳跳，去操場(chǎng)跳繩雙腳連跳五個(gè)，單腳跳三個(gè)，走平衡木，S跑。

　　分紐扣：有的按照顏色和形狀分類，有的兩堆要數(shù)量一樣多。

　　邏輯思維：把青蟲(chóng)和蜻蜓圖片順序擺好講一個(gè)故事。

　　表達(dá)能力：

　　①自我介紹及問(wèn)爸爸媽媽工作，去過(guò)哪里玩，家里哪些人。

　　②讀一則故事，智力島，國(guó)王的一個(gè)東西丟了，幾個(gè)家族有線索…

　　動(dòng)手能力。搭積木造型

　　父母筆試問(wèn)談

　　①孩子有哪些優(yōu)點(diǎn)？打算在哪些方面繼續(xù)教育？考察家長(zhǎng)對(duì)孩子的認(rèn)知及孩子的長(zhǎng)處。

　　②孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中最讓你感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)。考察家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注度、孩子的情商。

　　③心目中的老師應(yīng)具備哪些基本要求？寫(xiě)3點(diǎn)以上。考察家長(zhǎng)對(duì)家庭教育理念的理解。

　　④心目中的好學(xué)校是什么樣的？測(cè)試家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同度。

　　⑤快樂(lè)地玩、快樂(lè)地讀書(shū)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)更有收獲，哪個(gè)更重要？談理由，考察家長(zhǎng)對(duì)快樂(lè)教育的認(rèn)知。

　　⑥家長(zhǎng)怎么和學(xué)校攜手進(jìn)一步做好孩子的教育工作？考察孩子的優(yōu)勢(shì)、情商、對(duì)學(xué)校的認(rèn)同度以及加小如何合作。

　　來(lái)自小學(xué)去哪兒

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