沉下去浮上來

　　設計思路：

　　大班的幼兒已具備了某些物體（如石頭、樹葉等）在水中沉浮的經驗，所以在活動中要讓幼兒大膽猜想，更要積極動手實驗，認真觀察實驗現象。讓幼兒帶著任務探索，提高幼兒探索的積極性，也有利于幼兒思維能力的發展。所以活動設計既要為幼兒提供邊操作邊思考的機會，又要注重培養思考的有意性，培養幼兒先預測（思考）再操作。操作后讓幼兒多講述、討論，促進形象思維的發展。

　　活動目標：

　　1、知識：（1）感知物體在水中的沉浮現象。（2）學會用簡單的圖標（↑↓）來記錄結果，表示物體的上浮和下沉。

　　2、技能：（1）能按照老師的要求有序的完成實驗。（2）能與同伴溝通、交流與合作來探索調節物體沉浮的方法。

　　3、情感：（1）樂意參加探索沉與浮的小實驗。（2）初步形成對科學活動的興趣。

　　活動重點：

　　（1）感知物體在水中的沉浮現象。（2）學會用簡單的圖標（↑↓）來記錄結果，表示物體的上浮和下沉。

　　活動難點：

　　1、能按照老師的要求有序的完成實驗

　　2、探索調節物體沉浮的方法。

　　活動準備：

　　1、每組一個臉盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一條。

　　2、每組空礦泉水瓶一個、積木、石頭、樹葉、鐵釘、玻璃球等小物品。

　　3、老師示范用的小葫蘆、硬幣等

　　4、老師鞏固實驗用的鉛筆、橡皮、尺子、剪刀

　　4、每人一張記錄紙，一只筆。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看