二、新班級教育對老師、家長作何要求？

　　俞校長：

　　家長朋友們最近看到“好老師”的78個工作細則，就是我們學校的，批評和鼓勵都有，都沒有人來采訪過我（笑）。

　　其實，這78條細節全部都是由老師自己來做的整理，還去家里做征求意見。我們希望，我們愛孩子，你要把愛用行動表達出來。你說你很愛，但你整天板著臉是不行的，78條細則告訴老師，崇高師德是什么。

　　比如，我們不允許老師大聲訓斥學生，怎么樣算大聲呢？在走廊里聽到就不行。靠“吼”是最沒有技巧的方式。

　　除了我們懂你、愛你，還要助你。老師要用自己的專業去讀懂孩子，我們有兩個老師整天在教室里觀察孩子，他們觀察孩子的時間可能比家長還多。

　　對家長，我們也有要求。

　　新班級教育的家長，是我們老師的新同事，共同享受在教育的環境中。我們對家長的要求是，這是我們的孩子，我們共同來教育。

　　如果你無緣無故“吼”孩子，我們會找家長談話的。

　　任何一位學生家長來加我微信，我都通過，我歡迎學生家長來找我聊天，我們每一位家長的電話我都有。

　　我們覺得，既然倡導“我們的孩子共同教育”，那么我們是在完成社會責任，我們要為明天的社會輸送健康陽光的孩子。

　　我們希望家長跟孩子是共同成長的，所以有時候當了媽媽以后才知道怎樣做人，做了爸爸以后才知道怎樣做崇高的父親，小手拉大手，共同成長。

　　三、俞校長理想中的孩子是什么樣的？

　　力優：

　　怎樣的兒童，是你心目中理想的兒童？我們的家庭又如何去培養？

　　俞校長：

　　第一條，對一件事情持續關注，有專注力。

　　比如他研究螞蟻，不是看到螞蟻爬走了就走了，而是要明天回過頭來繼續研究，螞蟻到底到哪里去了？冬天的螞蟻怎樣的？夏天的螞蟻怎樣的？

　　對一件感興趣的事情持續關注，這個很重要。

　　第二，我們希望孩子有良好的閱讀習慣的。

　　你會發現我背后的書有點多。讀一本書，就像跟一個朋友交流，像交新朋友了。缺乏力量的時候，能夠從書里找到力量。

　　我平時課題找不到我找不到解決路徑的時候，也會從書里找答案。我們希望小朋友去讀書，就像和一個有修養的人交朋友那樣。

　　第三，我希望學生善于表達，并真誠傾聽。傾聽與表達特別重要。

　　第四，要樂于合作與分享。我希望孩子是愿意合作的，有好的東西愿意拿出來分享，孩子能有團隊精神。

　　這樣的孩子，需要我們共同去呵護。

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