認識地圖

　　活動目標

　　1、通過單車取寶的方式，引起幼兒對地圖上不同標示的了解和興趣。

　　2、學習看地圖的一些簡單方法。

　　3、體驗合作完成任務過程中的挑戰(zhàn)、自信與快樂。

　　活動準備

　　1、多種標記地圖

　　2、場地布置人手一輛單車

　　活動過程

　　一、合作組隊——解讀不同標示的地圖并學習看地圖的一些簡單方法。

　　1、交代任務

　　教師：今天我們大二班小朋友要去完成一件既開心而又有挑戰(zhàn)的游戲。

　　那就是兩人一組去完成“單車取寶”。

　　（出示單車取寶四個字并請幼兒念一念）

　　什么是單車取寶？（強調今天我們是騎車取寶）

　　（假設：幼：寶貝在哪呢？或幼兒無聲教師引出）

　　教師：那我們去哪里取寶呀？

　　2、認知地圖

　　（1）出示一張幼兒園操場的平面地圖。

　　教師：看一看這是在哪里？（如幼兒回答幼兒園教師繼續(xù)引導幼兒園的哪里，引出是幼兒園的操場，

　　對我們就要在幼兒園的操場上騎單車取寶。）

　　教師：幼兒園那么大的操場怎么變小了？

　　（那是地圖。）

　　教師：哦，原來一個很大的地方把它變小畫在紙上就成了地圖了。你們在那里也看見過地圖呢？

　　（中國地圖、公園地圖等）

　　教師：那地圖有什么作用啊？

　　（可以告訴我們不知道的地方；或者當你不知道走哪條路的時候，它可以幫忙。）

　　小結：地圖可以告訴我們不知道的地方，還可以幫助我們正確的尋找這些地方。

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