教學目的：

　　一、教養方面

　　感受對稱與不對稱的美感形式，掌握“撕、剪、粘、貼”技能。

　　二、教育方面

　　培養耐心細致的工作態度，學會與人合作、共享成果。

　　三、發展方面

　　在“擺、拼”活動中，發展設計思維。

　　教學重點：小彩旗“形與色”的設計與剪裁制作。

　　教學難點：旗面色彩對比的搭配，運用對稱與不對稱的形式裝飾旗面。

　　教學準備：制作范例，彩紙、剪刀、膠棒

　　教學過程：

　　一、啟動主體

　　播放課件，欣賞不同的彩旗，增加對彩旗的認識

　　二、嘗試與感覺

　　1. 摸一摸：感覺不同紙材（軟、硬、粗糙、光滑------）。

　　2. 看一看：色彩與掛歷紙有什么不同？（單一色彩、豐富色彩。）

　　3. 撕一撕：哪些紙可以撕？（隨意撕一個大的基本形，感覺直線撕、弧線撕、對折撕。）

　　4. 剪一剪：哪些紙可以剪？（隨意剪一個對稱的具象形，感覺對稱的折剪法。）

　　5. 比一比：剪與撕的效果。（撕：風格粗獷、自然、生動；剪：邊緣光滑、細膩、生動。）

　　三、發揮主體

　　1、出示基本形，師示范幾種在基本形上加以變化，要學生自己嘗試剪一剪。

　　2、示范制作步驟，要學生擺一擺什么顏色搭配最好看。裝飾什么圖案？

　　3、 學生學會做一做：運用“剪、折、粘、貼”的制作技能；運用對稱與不對稱的設計方法。

　　四、發展主體

　　1、運用一連串的小彩旗裝扮教室，感受“節日慶典”的氣氛。

　　2、評一評：選出我最喜歡的一面小彩旗進行自評：外形美、色彩美、裝飾美；運用點、線、面、色和對稱、不對稱的審美原則。

　　教學總結：小節本節課學習情況。

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