幼兒園中班社會教案

　　一、活動目標：

　　1.知道每個人都有情緒，能辨認幾種基本情緒，并對不同的情緒做出恰當的表達。

　　2.探索不良情緒的轉化方法，并樂于幫助和安慰別人擺脫不良情緒。

　　3.擁有積極樂觀的心理素質。

　　二、活動準備：

　　多媒體電腦及相關課件、骰子四個（上面貼有不同的情緒臉譜）、三段不同性質的音樂（代表快樂、生氣、傷心）

　　三、活動過程

　　一、導入課題

　　以邀請小朋友到情緒王國做客的游戲形式導入課題。

　　（師）：小朋友們好，我是從很遠很遠的情緒王國趕來的，你們就叫我歡歡老師，今天我要帶小朋友到我們情緒王國去做客，介紹你們認識一些新朋友，小朋友愿意去嗎？那就跟我出發(fā)吧！（放音樂帶領幼兒做律動）

　　二、游情緒王國，分辨、體驗不同情緒。

　　1、初步認識情緒王國成員。

　　（師）：情緒王國到了，瞧，我們情緒王國的公民都來迎接小朋友了，下面咱們來做一個游戲，歡歡姐姐不給你們介紹，請小朋友看每個情緒娃娃的表情，然后猜出他們的名字。（電腦出示各種表情的娃娃，請幼兒猜）

　　我們的情緒王國可大了，想不想跟我去參觀一下？

　　2、游快樂城堡，感受快樂的情緒。（播放音樂，演示ppt）

　　（1）（師）：接下來讓我們看看，我們第一站來的是什么城堡？看看這里的娃娃們都做了哪些事情？瞧，我們快樂城堡的每個人整天都是開開心心、高高興興、無憂無慮的，他們生活得多快樂呀！

　　（2）討論：小朋友們喜歡快樂娃娃嗎？當你看到他們快樂時，你的心情怎樣？（幼兒回答，教師小結）

　　3、游生氣城堡，感受生氣的情緒。（播放音樂，演示ppt）

　　（1）（師）：聽了這段音樂，我們可能來到了什么城堡？看看這里的娃娃們都為什么生氣？

　　（2）討論：他們生氣時表情怎么樣？當你看到他們生氣時，你的心情怎樣？（幼兒回答，教師小結）

　　4、游傷心城堡，感受傷心的情緒。（播放音樂，演示ppt）

　　（1）（師）：聽了這段音樂，我們可能來到了什么城堡？看看這里住著誰呢？他為什么傷心呢?

　　（2）討論：他們傷心時表情怎么樣？當你看到他們傷心時，你的心情怎樣？（幼兒回答，教師小結）

　　三、實踐游戲

　　至情緒骰子，探索不良情緒的轉化方法。

　　1、集體討論：游覽了這三座城堡，你喜歡在哪一座城堡生活？不喜歡在哪一座城堡生活？為什么？

　　2、介紹游戲玩法：出示骰子，任意擲到哪面朝上，就做出相應的表情，并說一說相關情緒的事情，如是不良情緒，請其他小朋友來幫助他，想個讓他快樂的方法。

　　3、集體交流：不良情緒的轉換方法。

　　四、結束活動

　　舞蹈“快樂舞”，結束活動，鼓勵幼兒做快樂娃娃。

　　（師）今天歡歡老師要好好的感謝你們，想了許多辦法讓生氣娃娃和傷心娃娃都變成了快樂娃娃。

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