幼兒園大班藝術教案

　　活動目標：

　　1.在熟悉旋律的基礎上，通過圖譜學唱歌曲，感受曲輕松歡快的情緒。

　　2.學習用襯詞進行分聲部合唱，注意聲音的自然和諧。

　　3.結合生活經驗，嘗試把周圍的事物創編到歌曲中進行演唱。

　　活動準備：

　　1. 自制教學小圖卡（藍天、白云、太陽公公、小雞、小雨、花兒、草兒、小朋友等）。 2.已初步會唱歌曲。 3.幼兒用書、練習冊。

　　活動過程：

　　1. 學習歌曲。

　　（1） 引導幼兒通過變換襯詞演唱歌曲，激發幼兒學習興趣。

　　教師：前幾天，我們聽了一首好聽的歌，而且我們還會用好多好方法來唱這首歌。你們想用一個什么好方法來唱這首樂曲？

　　（2） 教師根據幼兒的反饋，選著2~3種襯詞演唱樂曲，進一步幫助幼兒復習感受樂曲的旋律。

　　2. 出示圖譜，引導幼兒完整欣賞歌曲內容，感知樂曲歡快的情緒。

　　（1） 教師出示圖譜這是一首關于“夏天”的歌曲。請你們邊聽邊看，猜猜歌李“夏天”都有些什么？

　　（教師配合樂曲旋律指圖譜，引導幼兒感知歌曲內容，初步進行內容與旋律的匹配。）

　　（2） 教師完整范唱，幫助幼兒理解圖卡。

　　教師：請你們仔細聽，歌里到底唱了什么？小圖都表示歌里的哪些內容？（如果幼兒對圖譜的部分小圖不理解，可根據幼兒反饋情況，再次范唱。）

　　3. 引導幼兒根據圖譜的提示，自主學唱歌曲。

　　（1） 根據幼兒學唱過程中的困難，進行重點練習。

　　（2） 學唱歌曲2~3遍。

　　4. 引導幼兒嘗試用襯詞進行分聲部合唱。

　　（1） 教師：前幾天，我們學用襯詞來演唱樂曲，剛才，我們又學習了看圖譜唱歌，現在請你們把這兩個本領合起來表演——分聲部合唱。我們來試一試。

　　（2） 教師和幼兒合唱，討論確定雙方的聲部并嘗試進行合唱。

　　（3） 有二分組聲部合唱。（根據幼兒的意愿，可進行男孩組、女孩組分，也可進行小組、大組分等不同組形式進行合唱。）

　　5. 調動幼兒關于“夏天”的已有禁言和認識，大膽嘗試創編活動。

　　（1） 教師：這首歌曲叫什么名字？夏天里還會有哪些精彩呢？我們怎么把這些精彩編到歌里呢？

　　（2） 教師根據幼兒的討論及時更換調整圖譜中的部分內容，并重點引導幼兒學習創編并替換部分內容。

　　（3） 教師與幼兒共同演唱創編后的歌曲。

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