3.教師再次講述故事，并組織幼兒圍繞故事內(nèi)容展開討論，幫助幼兒理解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

　　根據(jù)需要教師可設(shè)計(jì)以下問題：

　　（1）小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹？

　　（2）他們是怎么幫助小桃仁的？

　　（3）小桃仁的心情是怎樣的？小桃仁為什么要喝了一大口水，使勁挺直身子？

　　4.教師與幼兒互動(dòng)講述故事，鼓勵(lì)幼兒嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)角色對話。

　　5.和幼兒一起玩小桃仁變成小桃樹的游戲。

　　請幼兒扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各種條件下小桃仁慢慢長大。

　　活動(dòng)延伸：

　　請幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)閱讀《小桃仁》，并嘗試分角色表演故事。

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