2、活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)根據(jù)動(dòng)物的明顯特征，為它們尋找合適的工作，并能大膽表達(dá)自己的想法。

　　(2)嘗試用繪畫的方式進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖畫書《小象消防員》動(dòng)物圖片：螃蟹、烏龜、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)、狗……(一套大圖片；每個(gè)桌上再提供一些小圖片，每種動(dòng)物可提供多種造型)

　　紙、筆

　　4、活動(dòng)過(guò)程

　　(1)集體閱讀，回憶故事

　　④出示圖畫書：

　　一還記得故事的名字嗎？

　　一你記得故事里哪個(gè)動(dòng)物的工作？(根據(jù)幼兒講述的進(jìn)程，翻至當(dāng)頁(yè)，觀察畫面。)

　　②討論：

　　一你從哪兒看出來(lái)××是做這個(gè)工作的？它在哪兒工作？

　　⑧集體閱讀：

　　每一頁(yè)可請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容。

　　(2)為動(dòng)物朋友找工作

　　一森林里的動(dòng)物遠(yuǎn)不止這些，還有很多動(dòng)物朋友都想找工作。看看來(lái)了哪些動(dòng)物，它有什么特別的地方，你打算幫誰(shuí)找工作？

　　一你覺(jué)得××有什么與眾不同的地方，適合在哪里工作？

　　一××還可以做什么工作？

　　一這個(gè)工作還有誰(shuí)也會(huì)適合？

　　一××工作的地方是什么樣的，有些什么？

　　(3)創(chuàng)作繪畫，自制圖畫書

　　一剛才我們?yōu)閯?dòng)物們找到了合適的工作，如果把動(dòng)物朋友工作的樣子畫下來(lái)，我們就可以制作一本自己的圖畫書了。

　　一你想為哪個(gè)動(dòng)物朋友找工作，可以找到它的圖片作參考。別忘了把它工作的地方也畫上，讓讀者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。

　　一(幼兒自由作畫。)提示：做這份工作××需要穿工作衣嗎？××的手里會(huì)有哪些工具呢？××工作的地方會(huì)有些什么？

　　(4)活動(dòng)延伸

　　將幼兒的繪畫作品裝訂成圖畫書，并為圖書取個(gè)名字。(三)活動(dòng)拓展

　　1．在值日生工作中，能找到合適自己的工作，并且樂(lè)意為同伴們服務(wù)。

　　2．在講述故事的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。

　　3．在為動(dòng)物朋友找工作的過(guò)程中，積累更多關(guān)于各種職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。

　　(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

　　1．在區(qū)域活動(dòng)中投放值日生工作記錄表。幼兒在擔(dān)任值日生工作后進(jìn)行記錄，并交流：自己做過(guò)哪些工作，說(shuō)說(shuō)什么工作最適合自己。

　　2．在閱讀區(qū)投放該圖畫書的圖片，幼兒可根據(jù)故事發(fā)展的先后順利，為圖片排序并自由閱讀、講述。

　　3．閱讀自制的圖畫書，并講述其中的內(nèi)容。若有與書中不同的想法，可以作畫添加相關(guān)內(nèi)容。

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