做錯事不找理由

　　一、說教材

　　《做錯事不找理由》是共同生活教材中大班社會交往主題單元中的內容。在此之前，幼兒已經學習了找朋友、愿意與人交往等內容，這為過渡到本節內容的學習起到了鋪墊的作用。因此，本節內容在能與同伴友好相處以及社會交往中具有不容忽視的重要的地位。《綱要》中也指出：幼兒園要從小培養幼兒"能說真話，能比較自覺地控制行為"。所以，在活動"做錯事不找理由"中，我將以故事為載體，以幼兒生活中常見問題為切入點，通過作品分析、判斷交流等多種形式，讓幼兒在幫助小熊解決問題的情境中，在對生活中常見問題的判斷分析中，在快樂的游戲中，知道犯錯誤不找理由，只要敢于承認，并能真誠的道歉、努力的改正或者做出彌補，就可以得到別人的諒解。學好這個內容為學好以后的社會性發展打下牢固的基礎，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。

　　二、說教學目標

　　根據本教材的結構和內容分析，結合著大班幼兒的年齡特點、認知結構及社會性發展特征，我制定了以下的教學目標：

　　1、認知目標：知道要講真話，做錯事情不找理由、不推卸責任是一種誠實的行為

　　2、能力目標：能對生活中不誠實的行為進行評價，做到犯錯誤后主動承認

　　3、情感、態度、價值觀目標：喜歡做誠實的好孩子，感受誠實給自己帶來的快樂。

　　三、說教學的重、難點

　　本著幼兒園新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點

　　教學重點：知道要講真話，做錯事情不找理由、不推卸責任是一種誠實的行為。所以將本條目標作為活動的重點。

　　重點的依據：大班階段是誠實這一社會性品質培養的關鍵時期，只有掌握了幼兒由于社會經驗不夠豐富，解決問題的能力有所欠缺，在犯錯后往往不知所措。因此讓孩子了解犯錯后一些正確的解決方法是非常重要的，才能理解和掌握。

　　教學難點：能對生活中不誠實的行為進行評價，做到犯錯誤后主動承認。

　　難點的依據：要對生活事件進行判斷并說明理由，既需要借助自身已有生活經驗，又需要靈活運用活動中獲得的新經驗，同時自己的想法又要清楚表達，學生沒有這方面的基礎和經歷。

　　四、說教法

　　大班階段是幼兒誠實這一社會性品質培養的關鍵時期。在生活中我們常會發現大班幼兒犯錯誤后推卸責任、找借口的現象，這就是不誠實的現象。而對幼兒來說問題就是教育的切入點，通過學習使孩子成為一個真正誠實之人，為一生奠定良好的品質基礎，同時也體現了《綱要》的規定。

　　基于本節課內容的特點，我主要采用了以下的教學方法：

　　1、直觀演示法：

　　利用圖片的投影等手段進行直觀演示，激發幼兒的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進幼兒對知識的學習與掌握。

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