孩子智力開發從哪方面著手

　　0—3歲是很重要的時期，這個時候的基礎打好了對于以后是很有幫助的。0—3歲也包括0—1歲，這期間的營養非常重要，保證孩子有基本的營養保證，智力發育有賴于大腦的發育成長，全身都好了大腦才能有一個很好發展的營養基礎。

　　但并不是要吃很多補腦食品，其實是均衡營養，保證每日所需。另外還有一個是安全，孩子小的時候由于腦子正在一個重要的發育時期，這時候如果一些有毒有害的環境比如說煤氣中毒等等這樣的傷害對于他的腦有重要的損傷，這樣對他的智力發展有一個很大的影響。所以安全是第二要素。

　　這兩者有保證之后還有一個照料的質量，照料孩子的人或者是奶奶或者是媽媽或者是別的阿姨，照顧質量好不好也是很重要的。如果能夠對他的需要很快反應，他餓了我們能很快反應過來，身上不舒服我們及時照顧，那么對于他的智力開發才有一個良好的保證。

　　還有照料者是不是穩定，老換人尤其孩子四五個月以后他開始認人了，如果頻繁換人的話孩子會受情緒上的困擾，會對他的智力發育有不好的影響。因為情緒是對認知有影響的。然后是你給他的社會刺激，孩子生活過程當中有沒有人跟他經常交往，他可能會接觸很多的事物，勺子、碗、桌子、椅子、各種吃的東西，但是接觸這些東西的時候，照料的人或者旁邊陪伴他的人能夠跟他不斷就這些東西做交流，這是一個很重要的條件，不僅是物理刺激，還有社會刺激，大人會把一些文化的東西或者知識的東西通過跟他的交流傳遞給他。

　　另外還有一塊，自主活動，可能一歲以后更明顯，一歲以后孩子自己能走了，他可以自己到處去探索環境。這個時候媽媽可能特別頭疼這個孩子撿地上的臟東西，抓東西就往嘴里放，這個時候容易限制孩子的活動。其實孩子按照自己的意愿去探索對于孩子的智力發育來說非常重要。

　　孩子自動活動是基于他的興趣，他在感興趣的事情上非常專注投入很多，在這種時候整個毛孔吸收的狀態非常好，這樣是對他的身體發展和對知識的吸收很有幫助很有好處的一種狀態，如果我們很多時候按照大人的尺度去做，我們要求他做的事情而不是他自主去探索的話，我覺得是有缺陷的。

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