四、通過手工制作發(fā)展學(xué)生的想象能力。

　　手工制作課主要是通過具體設(shè)計、制作，鍛煉學(xué)生手的靈巧、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。愛玩是兒童的天性，《風(fēng)涼的扇子》一課是工藝制作課，充分利用孩子們玩玩做做這種天性，讓學(xué)生在玩中制作，通過制作扇子，培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣，促進(jìn)學(xué)生想象力的發(fā)展。為了充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，我在本課中是這樣安排的，每個同學(xué)都當(dāng)一名設(shè)計師，給老師設(shè)計一個漂亮的扇子，看誰設(shè)計的樣式最好看，扇出的風(fēng)比較大，顏色搭配最漂亮。學(xué)生根據(jù)自己的想象，設(shè)計出了各種各樣的扇子，其中有不少別出心裁的創(chuàng)作。

　　五、通過掛圖發(fā)展學(xué)生的想象力。

　　兒童的思維是以形象思維為主，利用生動、形象的掛圖進(jìn)行教學(xué)，是美術(shù)教學(xué)的重要手段，它能夠幫助學(xué)生展開想象的翅膀，創(chuàng)造出美麗的圖畫。教學(xué)《我想象的未來世界》一課，教師出示掛圖是紫背景的畫，畫的是未來的太空，一個白色的機(jī)械大鳥在空中展翅飛翔，鳥背上座落著未來的人類村莊，有綠樹、有房子、有停車場，大鳥的前邊還有一些漂浮著的房子，人們可以通過空中的道路到那里去游玩。這些掛圖顏色鮮艷，童趣濃厚，形式多樣，充滿兒童天真爛漫的氣息，使學(xué)生產(chǎn)生了特殊的親切感，從而激起學(xué)生產(chǎn)生“我也能畫一幅”的欲望和“我的想象畫”會更好的自信心。

　　六、用講故事的方法創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)想象。

　　兒童喜歡聽故事，故事能使兒童增長知識，陶冶心靈，并能激起兒童對故事情節(jié)的想象，進(jìn)而用各種繪畫形式表現(xiàn)出來。如教學(xué)《可愛的動物》一課，我是這樣導(dǎo)課的，六一兒童節(jié)快到了，動物世界里要開聯(lián)歡會了，小動物們都穿著節(jié)日的盛裝，來參加舞會，瞧那滿身花紋的小斑馬、搖搖晃晃的小企鵝、脖子長長的長頸鹿、威風(fēng)凜凜的小老虎……都是那樣有趣可愛。同學(xué)們有興趣把這些小動物畫出來嗎？下面我們就來畫這些小動物。通過這段小故事，把小動物的形象藝術(shù)化地添進(jìn)了學(xué)生的腦海，學(xué)生不僅從故事中感受到生動的形象，而且可以想象出成人無法想象的畫面，構(gòu)思新穎、有趣，構(gòu)圖飽滿，想象力特別豐富。

　　想象是以觀察為基礎(chǔ)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的核心。根據(jù)新課標(biāo)、新教材的要求和學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，采用各種形式和方法去培養(yǎng)、訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生的想象力，是上好美術(shù)課的關(guān)鍵，也是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要方面。

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