培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞

　　孩子的學(xué)習(xí)能力是最強(qiáng)的，要引導(dǎo)孩子，主動(dòng)培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，不要總說(shuō)自己的孩子沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞，關(guān)鍵是看家長(zhǎng)如何去培養(yǎng)，要在日常生活中培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞。

　　1.培養(yǎng)幼兒愛(ài)好藝術(shù)的情感。家庭是兒童生活和受教育的場(chǎng)所。美的生活環(huán)境，家長(zhǎng)對(duì)美的濃厚情趣都 可以使幼兒直接受到熏陶和感染。美國(guó)心理學(xué)家托馬斯·Ａ·哈里斯等人曾指出：童年時(shí)期記錄在大腦中的“ 父母意識(shí)”，即由父母或相當(dāng)于父母的人身體力行、言傳身教所提供的“外部經(jīng)驗(yàn)”，將永久不衰地記錄在每 個(gè)人的“人格”磁帶上，它在人生的過(guò)程中會(huì)自動(dòng)播放。這種播放具有貫穿人生始終的強(qiáng)大影響。比如，父母 喜歡音樂(lè)，理解音樂(lè)并善于用音樂(lè)表達(dá)自己的情感，那么，家長(zhǎng)的喜愛(ài)自然會(huì)感染到自己的孩子。

　　2.善于發(fā)現(xiàn)并有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的興趣傾向。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子喜歡畫(huà)畫(huà)時(shí)，可以有意識(shí)地多帶孩子觀察感興 趣的事物，帶他多看別人的畫(huà)，家長(zhǎng)自己最好能通過(guò)畫(huà)畫(huà)把事物表現(xiàn)出來(lái)，使孩子明白，可以用筆把自己喜歡 的東西畫(huà)下來(lái)。然后，再為孩子準(zhǔn)備紙、筆，有意識(shí)地帶他畫(huà)，教他用筆把自己的感受畫(huà)出來(lái)。孩子的興趣往 往是不穩(wěn)定的，對(duì)此，家長(zhǎng)不要性急，要循循善誘，應(yīng)盡量鼓勵(lì)和支持孩子開(kāi)展他自己喜愛(ài)的活動(dòng)，不要強(qiáng)迫孩子去參加那些他并不感興趣的活動(dòng)；要善于引導(dǎo)孩子進(jìn)行有意識(shí)的練習(xí)，滿足他們正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)愿望，從而使 他們的興趣傾向得以發(fā)展、鞏固。

　　3.要循序漸進(jìn)，不急于求成。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有藝術(shù)方面的興趣或才能時(shí)，可以送孩子到專門的訓(xùn)練班去訓(xùn) 練。但應(yīng)該注意的是，您的選擇一定要符合孩子的興趣，千萬(wàn)不要逼迫孩子參加一些他們不感興趣的訓(xùn)練。遇 到孩子雖有興趣但又不能認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)急躁，應(yīng)該考慮訓(xùn)練的時(shí)間、內(nèi)容和形式是否真正符合孩 子的年齡特點(diǎn)，符合孩子的興趣愛(ài)好。若某項(xiàng)活動(dòng)既符合孩子的年齡特點(diǎn)，又符合孩子的興趣愛(ài)好，那么，應(yīng) 該注意培養(yǎng)幼兒的意志力，以免半途而廢。從另一個(gè)方面來(lái)講，孩子對(duì)美的感受力和創(chuàng)造力是需要逐步培養(yǎng)的 ，非一朝一夕所能奏效。家長(zhǎng)切忌急于求成。

　　4.要讓孩子體會(huì)到進(jìn)步的樂(lè)趣不要嘲笑孩子的努力。在培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞時(shí)，隨時(shí)保護(hù)孩子的積極性。對(duì)孩子哪怕是一點(diǎn)微小的進(jìn)步，也要給予高度的贊賞。即使孩子提出大人不屑一顧的問(wèn)題，父母也要表示關(guān)心，承認(rèn)孩子付出的努力。

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