家長該不該從小培養(yǎng)孩子的特長

　　在每個家庭中，家長們都是抱著望子成龍的心態(tài)去教育孩子，再說了，有哪個父母不希望自己孩子將來有出息的。望子成龍似乎是所有父母不能避免的通病，特別是在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會。孩子們要為了父母的遺憾和看不見的未來壓力趕赴一個又一個的學(xué)習(xí)班、 興趣班，并要堅定信念、立志成為某一方面的專才，因為，只有這樣才可以出人頭地。這些，似乎已經(jīng)變成我們耳熟能詳?shù)氖虑�，也早已見怪不怪了�?br />
　　特別是那年瞬間刮起的強勁的“郎朗”旋風(fēng)，令許多家長對于鋼琴成功論的鐘愛順勢延伸至孩子身上，“吃得苦中苦、方為人上人”這個早已被現(xiàn)代教育學(xué)家駁斥過的中國傳統(tǒng)教育理論又開始成為家長的至理名言，不少孩子的父母開始更加“獨斷”地為孩子安排未來，甚至拋出話來，“練不好就別想吃飯。”

　　對于現(xiàn)在上世紀70年代末、80年代初的一幫爸爸媽媽來說，他們對于孩子的教導(dǎo)已經(jīng)越來越多地趨向理性。他們開始更多地征求孩子的意見，可以如朋友般地和孩子交流溝通，培養(yǎng)孩子的獨立意識和自主能力。對于孩子的未來，他們更希望孩子能夠在一步步的成長過程中慢慢發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和興趣，進而通過主動的學(xué)習(xí)和吸收將其變?yōu)樽约旱奶亻L，而不是單純地被父母強加于身。

　　培養(yǎng)孩子應(yīng)因勢利導(dǎo)

　　事實上，每個家長的人生觀、世界觀、文化素養(yǎng)與所處的社會環(huán)境、生活經(jīng)歷千差萬別。他們對孩子培養(yǎng)興趣的想法，具有很強的主觀性，往往會受社會 潮流和自我經(jīng)歷的影響與制約。如果要培養(yǎng)的興趣，正好與孩子原本的興趣巧合，那就如魚得水，被孩子所接受，并在二者的共同努力下，獲得極佳效果。倘若這種培養(yǎng)的興趣，與孩子原本的興趣相悖，那就會南轅北轍被孩子拒絕，并在二者的抗衡打拼中兩敗俱傷。

　　培養(yǎng)孩子要張弛有度

　　專家認為，逼迫和放任都不是好方法。在現(xiàn)代社會，從小培養(yǎng)孩子的興趣特長是很多父母家長的選擇，但是在培養(yǎng)孩子的過程中也出現(xiàn)了很多的問題，有的孩子因為家長的放任而變得非常任性妄為，有的孩子就在家長的逼迫下在心靈上埋下了抑郁的種子。而事實上，“逼迫和放任都是不對的。”

　　如果太過順從孩子的“自然”，孩子就會因為懶惰的天性而失去很多寶貴的受教育的機會，并且對于性格的規(guī)范也十分不利。但是如果過于逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，也容易讓孩子對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒和疲憊心理，對于小孩子的承受能力來說是太過分了。因此，最好的方法是，在生活中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并及時培養(yǎng)，將其轉(zhuǎn)化為孩子的愛好和特長。

　　發(fā)現(xiàn)孩子的興趣

　　首先要接受孩子，尊重孩子，觀察孩子。在孩子興趣的基礎(chǔ)上，幫助孩子開闊視野，增加“游戲深度”，便能對孩子的興趣加以引導(dǎo)。讓孩子盡可能地體驗到成功的喜悅，是鞏固興趣的最好辦法。其實，如果孩子能長時間全身心地投入某一件事情，正是其心智充分發(fā)展的契機。由此而形成的專注力，更是今后成功的重要基礎(chǔ)。

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