另一案例：小強今年10歲就讀某小學四年級，該孩子對人感到恐懼、行為不安，在學校中不適應，孩子是正常的，知識人際關系不好。這種現象最終也是由于家庭原因造成的。因為孩子小時候語言發展不太好，父親在進行強化訓練時，孩子不能接受，父親就用打罵能方法教育孩子，而母親則很愛孩子。夫妻之間的關系終因孩子教育問題惡化，最終協議離婚，但協議離婚期間，雙方意見對立，父親總在關鍵協議場合中不出現，故意回避。所以小強在此期間情緒處于強烈的不安，恐惶中。最終在學校情緒不穩定。成績倒數第一，學校對其有看法，導致孩子最終不愿意上學。

　　以上兩個案例均說明孩子心理的健康部分是來源于家庭的，那么影響孩子心理健康的主要家庭因素有哪些呢？以下幾點可作為家長們的參考：

　　一、家庭教育中教育方式不恰當

　　在有的家長看來，家長的任務是讓孩子吃好、穿好、不生病，家長對孩子的衣食及身體保健舍得投資，卻忽視了孩子心理健康�，F代化的家庭中，存在重健康知識灌輸，

　　輕行為習慣培養；重飲食營養攝入，輕情感需要的滿足；重成人包辦代替，輕孩子獨立性培養。獨生子女現象，造成對孩子溺愛非常普及。如：有的孩子被別人拽了一下衣服，他便沖上去抓打別人，老師看到正準備給他談談，他就大聲哭著說：“我爸爸知道你批評我會心疼的。”而家長知道后卻是一笑了之。又如：孩子在家中談論幼兒園的開心事或問一些問題，家長嫌煩，不理睬。孩子感受不到情緒上的快樂和滿足，長久下去自然會冷淡。

　　二、家庭教育中父母榜樣的作用

　　家長總會希望孩子改掉壞毛病，一旦發現孩子的問題，都免不了一通數落甚至責打。然而，家長卻沒有意識到自己的言語已經在孩子的身上起到潛移默化的作用了。例如：家長的性格很隨意，對發生的事情不介意，得過且過，他想要求孩子事事嚴謹就很難。另外，離異家庭對孩子的心理影響也是非常大的。孩子見了準備離婚的父母之間的戰爭，感到害怕，會變得非常膽小。也有孩子為避免受欺負而主動出擊打罵同學。所以，孩子身上發現的心理問題，家長首先要分析一下自己是否行為不當之處。

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