各個年齡段孩子的教育重點

　　一、學齡前

　　千萬不要忽略學齡前這個階段，雖然這個時候孩子的年齡還比較小，但恰恰這個階段是培養孩子養成各種良好習慣的最重要階段。在這里我不想多說，只想通過一篇小故事讓大家自己來發現其中的奧妙。1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。人們對于諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個記者問其中一位：“在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到的呢？”

　　這位白發蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒園。”記者感到非常驚奇，又問道：“為什么是在幼兒園呢？您認為您在幼兒園里學到了什么呢？”

　　諾貝爾獎獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些。”所有在場的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。事實上，大多數科學家認為，他們終生所學到的最主要的東西，就是幼兒園老師教給他們的良好習慣。

　　二、小學階段

　　孩子剛剛進入小學階段之后，對學習是抱著很美好的一個想法的，作為家長應該也注意到了，學校所布置的作業，孩子總是不用家長提醒就自己按時完成，每天去上學的時候也總是很積極，因為學校在孩子的眼里還是很新奇的一個地方，但是隨著年級的增長，孩子越來越不喜歡去了，是因為學校變了嗎？不是，是因為家長的要求變了。

　　小學階段本來是培養孩子想象力、創造力、思維能力的關鍵階段，但是很多家長在孩子剛剛學習1、2、3的時候就開始想著給孩子報各種各樣的課外輔導班。原因也是多種多樣，有的是因為父母雙方都上班，沒有時間管孩子，給孩子報個班好有人看管著；但更多的則是堅信“不讓孩子輸在起跑線上”，“別的孩子有的，我的孩子也一定要都有”這樣一些信條，父母的這種攀比心理，導致最后受苦的是自己的孩子。

　　實際上，適當的選擇一些課外輔導課程，擴大孩子的知識面，的確是有好處的，但是一定要把握好一個度，凡事“過猶不及”，有沒有想過，孩子面對著沒完沒了的課外輔導，心里是多么痛苦和無奈，長期這樣下去，就會導致孩子厭學，喪失對學習的興趣，我想這不是家長們想要看到的結局吧。我認為小學階段一定要報輔導班的話還是應該以突出智力開發、能力訓練為主，因為小學階段一個人的智力完成了一生的80%。

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