孩子使用電腦的“安全手冊”你做好了嗎

　　如今越來越多的家庭都配備了電腦，這使得孩子接觸電腦的時間也越來越早，但是越早接觸電腦就越好嗎？

　　英國權(quán)威心理學(xué)家西格曼博士在出席一個國際兒童保育會議時指出，各國政府應(yīng)頒布法令，禁止9歲以下的兒童接觸電腦，因為兒童過早接觸電腦會影響到智力發(fā)育。

　　1.過早使用電子產(chǎn)品，會影響兒童發(fā)育

　　美國華盛頓大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院兒童健康研究所的弗雷德里克？齊默曼教授與同事調(diào)查了1000多名父母，發(fā)現(xiàn)使用開發(fā)智力的軟件，對2歲以下兒童的正常發(fā)育并無好處，甚至還可能影響到他們學(xué)習(xí)文字的能力。

　　英國兒童專家研究發(fā)現(xiàn)：近年來，14歲少年的“高層次思考”能力，只抵得上1976年時12歲孩子的水平，而這與電視和電腦游戲的普及，以及學(xué)校頻繁考試都有關(guān)系。

　　更有許多心理教育和醫(yī)務(wù)工作者在實踐中發(fā)現(xiàn)，使用電子產(chǎn)品過多的孩子，控制能力差、注意力不集中；對環(huán)境刺激的敏感性低；自我控制水平低；意志力薄弱；且易情緒不穩(wěn)。首都兒科研究所神經(jīng)內(nèi)科副主任醫(yī)師朱彥麗說，過早、過多接觸電腦、電視，還有導(dǎo)致多動癥和抽動穢語綜合征的可能。

　　2.孩子4歲前學(xué)電腦弊大于利

　　許多家長為了在啟蒙期更好地開發(fā)孩子的智力，讓孩子2—3歲的時就開始接觸電腦，認為它能夠使自己的孩子在走向科技世界的起點上“搶先一步”。可從幼兒的身心特點出發(fā)，這對孩子的身體健康和智力開發(fā)是弊大于利的。

　　電腦的電磁輻射影響幼兒腦細胞的發(fā)育，長時間在電腦屏幕前，使孩子長時間處于電磁輻射之中，這將影響他們正在發(fā)育的腦細胞。在操作中需要注意力高度集中，長時間地注視電腦屏幕，這對幼兒的眼睛十分不利。

　　3—4歲是訓(xùn)練孩子記數(shù)、思維能力的最佳時期，若用電腦來代替大腦，孩子就缺少了鍛煉自己計算能力的機會。長期這樣就會影響孩子思維技能和記憶力的發(fā)展，也影響幼兒想象能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。幼兒正處于發(fā)展社會技能的重要時期，與伙伴的交往是獲得這一技能的重要途徑。但過早關(guān)注電腦，易使他們對電腦產(chǎn)生眷戀，與小伙伴的交往興趣下降，不愿融入周圍的環(huán)境。因缺乏與人溝通的體驗，也將影響幼兒的健康情感的培養(yǎng)。

　　即使有條件學(xué)習(xí)電腦，每天也不宜超過一小時。應(yīng)該從介紹電腦的組成、名稱、作用及各種功能入手，激發(fā)幼兒對電腦的興趣，學(xué)習(xí)掌握一些控制鼠標，電腦繪畫，幼兒專用“教育游戲”軟件，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)及邏輯思維能力。學(xué)齡前兒童上網(wǎng)時，父母應(yīng)該陪在一旁，幫助孩子選擇以目的為導(dǎo)向的網(wǎng)上活動，并注意啟發(fā)他們的創(chuàng)造性。若讓孩子沉迷于游戲之中，那就真是百害而無一利了。

　　3.不同階段的寶寶要如何面對電腦

　　專家指出，電腦的普及和流行，至少說明電腦、網(wǎng)絡(luò)在共享資源、擴大知識面上有著自己獨到的優(yōu)勢，且將孩子完全隔離在電腦等電子產(chǎn)品之外，畢竟不太現(xiàn)實。因此，父母最重要是懂得怎樣讓孩子合理地接觸電腦。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看