培養“能說會道”的孩子

　　語言是思維的外在表現。擁有良好的口語表達能力，孩子就能更清楚地表達自己的感受或需要，讓別人更了解自己，從而促進智力、情感、個性、交往等方面的發展。大量研究表明，幼兒期是人一生中掌握語言最迅速，也是最關鍵的時期。

　　那么，家長作為孩子最親近的語言教師，該如何培養孩子良好的口語表達能力，讓孩子“能說會道”呢?事實上，口語發展與很多因素相關，本期就幾個值得關注的問題同爸爸媽媽談一談。

　　首先要尊重孩子語言學習的規律。這看似一句放之四海皆準的口號，沒有實際意義，但的確是最值得家長深思的原則。舉個簡單例子，孩子3歲左右，家長經常會有這樣的體會，當他喜歡某個故事時會要求成人反復講，哪怕已經聽過很多遍。許多人會不理解，但從幼兒語言學習的角度看，這一點都不奇怪。因為幼兒聽故事和成人聽故事、看小說基本不是一個含義，關注的重點也不一樣。成人關注的是情節，當讀過一遍，知道故事情節了，基本上不會再看第二遍。而幼兒享受的是聽故事的過程，他愿意跟隨成人一遍又一遍地重復故事中的句子，甚至有時成人說錯了某句話，他還會提醒你糾正過來，這說明他是在心里跟著成人一遍遍地重復、復習每一句話應該怎么說。這種重復、復習對于他真正掌握語言是十分必要的。

　　其次，孩子的語言表達離不開傾聽能力的培養。有人認為聽力是與生俱來的，不需要培養。其實這里的“聽”只是我們通常理解的“聽”，它和真正意義上的“傾聽”是不一樣的。“傾”字更帶有專注而主動的傾向性，能將無意識聽的活動轉化為有意識聽的任務，進而提高聽的質量。只有傾聽才是交流、表達的前提，這需要后天不斷培養。

　　第三，如果讓孩子長期看電視等新媒體，能增強語言表達能力嗎?很多國內外的研究證實，年幼的孩子過多接觸電視會影響口語表達。看電視更多的孩子，詞匯量更加貧乏，說出的語句更缺乏完整性，數量也更少一些。因此我們要謹慎對待。

　　不少家長已知道，要讓孩子能說、會說，就讓他多讀書吧。是的，早期閱讀是培養孩子語言能力的有效途徑之一。那什么樣的文學作品更適合孩子閱讀，閱讀時應該如何跟孩子互動，促進口語表達能力的發展呢?這些問題家長可以從本期相應的文章中得到啟發。

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