二、小班民間童謠的應用策略

　　(一)故事化策略：將童謠變成童話

　　很多民間童謠本身就是濃縮的完整故事。將童謠改編成有趣的故事，有利于幼兒接受、理解和掌握。如童謠《三輪車》中寫道：“三輪車，跑得快，后面坐著老太太。要五毛，給一塊，你說奇怪不奇怪?”在具體教學中，教師就可以借用動畫的形式講述生動的故事。幫助幼兒理解童謠的內涵。童謠《三個和尚》只有三句：“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝。三個和尚沒水喝”。教師可以將其編成“一個和尚挑水喝”“兩個和尚抬水喝”“三個各尚沒有喝”“寺廟失火，三個和尚齊心協力救火”“三人合作吊水喝”五個小故事，讓幼兒在理解的基礎上學習、感受童謠的簡潔和寓意。

　　(二)節奏化策略：為童謠配上節律

　　幼兒在誦念童謠的過程中，經常會“拉音拖調”，不得要領。為了改變這一現象，教師可以運用不同的節奏來表現童謠．讓幼兒直觀地感受童謠的節奏變化，從而培養他們的節奏感以及語言的表現能力。童謠《小老鼠上燈臺》中“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來……”可以配上“×××一×××一”的節奏型，讓幼兒在邊說邊拍節奏的過程中，學會有節奏地朗誦。當幼兒掌握了一種節奏之后，教師可以匹配不同的節奏念童謠，還可以讓幼兒自由創作節奏型，用不同的速度進行誦讀，如“×××一×××一”“×一××一×一××一”，以激發幼兒的興趣。教師還可以讓幼兒嘗試利用肢體動作來表現童謠的節奏，如動頭、動手、動腳等。通過匹配節奏、創編動作、變化速度來配合朗讀童謠，有助于提高幼兒對童謠的感受力、表現力和創造力。

　　(三)音樂化策略：把童謠改編為歌謠

　　童謠的音樂屬性是自然天成的，表現在語言的音韻美和節奏感上。如大家熟悉的童謠《丟手絹》，“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他”。當唱到“丟手絹”時，幼兒就會把手絹輕輕地放在某個小朋友的身后，然后快速離開，伴隨著歡快的歌聲孩子們開始追逐嬉戲。將童謠變成歌謠后，童謠有了旋律，不僅輕松易學而且也增添了趣味，更易為幼兒接受。如教師為童謠《騎竹馬》譜上曲后，幼兒聽到旋律就能自然地演唱起來，邊唱童謠邊做游戲，在歌唱中快樂成長。教師還可以鼓勵幼兒用自己喜歡的旋律哼唱童謠，有的幼兒會用歌曲《世上只有媽媽好》的旋律來哼唱童謠《別動腦筋別發言》，還有的幼兒用歌曲《小燕子》的旋律來唱童謠《折紙歌》，雖然幼兒的哼唱旋律并非優美動聽、合乎音律，但這一活動激發了幼兒“譜曲”的意識，調動了他們哼唱的熱情，有助于幼兒對于童謠的學習。

　　(四)舞蹈化策略：讓童謠富有動感

　　民間童謠音韻流暢、情意優美、節奏感強，這使得它與藝術的結合有著天然的紐帶。將童謠舞蹈化就是把有韻律感的童謠與舞蹈動作緊密地結合起來。以培養幼兒的審美情趣。如在童謠《搖啊搖》中，教師可以設計一些舞蹈動作，讓孩子邊念童謠邊做動作，“搖啊搖(盤腿坐下，拉手搖擺)，搖啊搖，搖到外婆橋(兩幼兒雙手搭橋)，外婆叫我好寶寶(手托臉)，一只饅頭一塊糕(兩兩拍手)。”幼兒對于動物往往有著特殊的喜愛，民間童謠中有許多是關于小動物的。如《五指歌》中，“一二三四五，上山打老虎；老虎沒打著，打到小松鼠。”又如《捉蜻蜓》中，“天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜒，捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜒”。對于自然界的小動物，幼兒表現出濃厚的興趣，表演起來手舞足蹈，樂此不疲。幼兒在童謠中舞動跳躍，不僅能激發他們的舞蹈興趣，讓他們在表演中感受到快樂和滿足，還培養了他們的情智和情趣。

　　(五)美術化策略：把童謠畫成童畫

　　童謠是無形的畫，而畫則是有形的童謠。童謠能夠外化為美的形象，蘊含豐富的情節和情感，易激發幼兒自由的想象。將童謠美術化就是以童謠為載體，在悟童謠、品童謠的過程中畫童畫。讀童謠、畫童謠，可以讓幼兒的形象思維得到發展，拉近文字與繪畫的距離，有助于激發幼兒對繪畫表現題材的興趣。比如童謠《月亮》中，“初一一根線，初二看得見，初三初四像彎眉，十五十六大團圓”。幼兒邊念邊畫，說說、點點、抹抹、畫畫，在涂鴉中使得童謠形象化。童謠是屬于兒童的，對于幼兒來說，一個符號、幾根線條、幾塊色彩、幾個歪斜的形象，都是發自幼兒內心的感受，在繪畫的過程中，幼兒能逐漸找到自己理解童謠的方式。

　　(六)游戲化策略：將童謠變成嬉戲

　　游戲是幼兒生活的組成部分，是幼兒最基本、最喜歡的活動。童謠是幼兒游戲的伴奏，也是幼兒之間友情的紐帶。教師可以將民間童謠與體育游戲結合起來，如在童謠《炒蠶豆》中，“炒蠶豆，炒豌豆，噼里啪啦翻跟頭”，教師可以根據其中的內容和幼兒一邊說一邊手拉手兒翻跟頭。再如童謠《拉大鋸》中，“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲。接姑娘，請女婿，就是不讓冬冬去。不讓去，也得去，騎著小車趕上去”，教師也同樣可以和幼兒手拉手一起玩“拉鋸——扯鋸——追逐”的游戲。讓幼兒在游戲的過程中學習童謠，使幼兒樂在其中、美在其中，也得在其中。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看