因此，作為老師必須注意四點：①布置合理的活動室環境，不宜太空曠，也不宜太擁擠；玩具和材料要充足，因為孩子之間的沖突有90%以上是由所有物而引發的；創設一個安靜、不受干擾的獨立空間。②要制定穩定、有序、合理的一日生活，流程科學，什么時間什么人在什么地方做什么，怎么做，怎么做才能做好，師生都要一清二楚，并努力形成習慣。③要有幼兒參與的、執行良好的班級常規。④教師良好的榜樣和對幼兒積極地接納。榜樣的力量是無窮的，對于幼兒，父母和老師就是最直接的榜樣。

　　6、創建良好的班級文化，用環境教育孩子，以文“化”人。

　　老師應積極做好自己該做的事情，把班級的事情當作自己的事情來做，并能和孩子、其他老師和諧相處，努力讓班級成為師生向往的地方。

　　老師們可以試著從十件小事做起：①孩子入園，老師主動向孩子問好并給孩子一個擁抱。②對沒入園又沒請假的孩子主動打電話詢問一下情況，表示出對孩子的關愛。③觀察幼兒衣著是否合適，提醒增減衣服。④每天至少與兩名幼兒單獨交流。⑤活動前準備好教學具。⑥建立班級或個人博客，增加積累，增強交流。⑦下班不急于回家，想想還有什么要做的。⑧每天給孩子讀或者講好聽的故事。⑨離園時把個別孩子情況及時反映給家長。⑩休息或下班回家，堅持讀書學習。

　　7、樹立正確的教育理念

　　愛每一個孩子，尊重每一個孩子，把孩子當成和自己一樣的人來看待。努力給每一個孩子健康快樂的童年。

　　8、讓教室的環境干凈，舒適，有序，安全，創設家的感覺。

　　9、把家長當作幫手，千萬不要成為對手

　　真誠對待每一位家長，不和家長對立；了解孩子每一位家長的情況，建立檔案，讓班里的每一位老師都熟知每一個孩子每一位家長的基本情況，尤其是性格情況，做到知己知彼，因材施教，因人制宜；學習溝通藝術，理解家長，寬容家長，感動家長，向優秀的銷售員學習，即使解決不了“上帝”提出的問題，但也能讓“上帝”高興地離開，切忌把一般問題激化、擴大化，或者不動腦筋直接推向領導——那是讓家長告你的狀。要努力提升自身素質和形象，把家長化為自己的幫手，充分利用家長資源，為班級服務。良好的關系能讓家長擴大對你的宣揚，也可以原諒你工作中偶爾的失誤，這是你積累的無形的財富，甚至惠及家人。

　　班級管理工作千頭萬緒，但只要你抓住關鍵，只要你有足夠的愛和寬容，并不斷積累經驗，反思并改正不足，你就會慢慢成熟起來。工作，就會慢慢得心應手；而你，也將被幸福環繞！

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