野趣活動促進幼兒身心健康發展

　　隨著二期課改的推進，我們緊緊抓住“促進幼兒身心和諧發展，為幼兒終身發展奠基”這一核心理念，充分利用幼兒園所處的地理環境，讓幼兒走向社會、走向大自然，讓幼兒在與社會大環境的互動中尋找他們的興趣點，為幼兒營造一個廣闊、自由發展的活動空間。

　　遠足野趣活動是我園利用社區資源開展的一種典型活動樣式。徒步遠足，走進鄉村參加野趣活動，是探索和發現的最好課堂，可以讓幼兒親眼看、親耳聽、親身體驗，強健幼兒的身體，增長幼兒的知識，愉悅幼兒的身心。

　　野趣活動中的材料簡單易行、充滿趣味，能滿足幼兒自主選擇的興趣與需要，充分發揮他們的主動性和創造性。在小樹林的活動中，幼兒自主地在游戲情境中開展運動，充滿樂趣地鍛煉身體：有的幼兒往樹上爬，有的幼兒在采樹旁的蘑菇，有的幼兒在樹林里捉迷藏，有的幼兒跳起來摘樹上的果子……活動時，幼兒的跑、跳、攀登、平衡等能力都得到了發展。同時，野趣活動的環境能為幼兒創建一個不斷克服困難、挑戰自我、獲得成功體驗的空間。幼兒遠足走進社區的申隆生態園，壟溝引起了幼兒的關注，怎樣才能過去呢?有的幼兒直接跳過去；有的幼兒用稻草鋪在溝里：有的幼兒找來了廢木搭成獨木橋：有的幼兒干脆來個助跑，再跳過去，還鼓勵后面的幼兒不要怕。

　　開放的、具有挑戰性的環境極大地提高了幼兒對體育活動的興趣，也增強了他們的自信心。走進大自然的野趣活動充滿了挑戰，一方面體現在對幼兒身體能力的挑戰，另一方面體現在對幼兒現有經驗以及心理品質的挑戰。正是在這種挑戰和迎接挑戰中，幼兒獲得了身心的健康成長。

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