幼兒英語教育中存在的問題及對策

　　隨著我國對外開放的不斷深入和社會競爭壓力的增大，英語的教育和學習越來越受到各方面的高度重視。很多父母都希望充分利用幼兒學習外語所具有的生理和心理優(yōu)勢，通過各種方式和渠道，讓自己的孩子及早學習英語，以防他們輸在起跑線上。隨著幼兒英語教育的普及，幼兒英語教育的積極作用開始為大家所接受，但其中存在的各種問題也開始顯現(xiàn)出來，需引起高度關注。

　　一、當前幼兒英語教育中存在的幾個問題

　　（一）激發(fā)興趣易，保持興趣難

　　幼兒的生理、心理還未發(fā)育成熟，外界事物在他們的眼中都是新鮮的、有趣的。英語作為以前從未接觸過的語言很容易引發(fā)他們的學習興趣，激起他們的學習欲望。然而，隨著時間的推移，他們的興趣往往會因為各種各樣的原因被消磨掉。例如，在學習過程中遇到挫折和打擊；所學的東西無法滿足他們的求知欲望；誤解老師或父母的言語或行為等等。興趣的喪失很容易使孩子對學習英語產(chǎn)生厭煩心理，為后期的英語學習埋下禍根。

　　（二）學習單詞易，糾正發(fā)音難

　　幼兒英語教育最讓人擔心的問題就是單詞的發(fā)音。由于幼兒的模仿能力強，聽覺敏銳，一旦學會不規(guī)范的英語發(fā)音，日后糾正起來就比較困難。而當前我國幼兒教育師資力量薄弱，很多教師受教育程度相對較低，自身英語水平有限，難免會增加孩子學習不規(guī)范英語發(fā)音的機會；加之中國傳統(tǒng)的教育模式就是老師在講臺上講孩子在座位上聽，這就增加了距離老師稍遠的幼兒的模仿難度，同樣造成他們的英語發(fā)音失準；另外，父母的“方言英語”也在很大程度上對孩子的英語發(fā)音起了負責作用。

　　（三）學習英語易，運用英語難

　　當前幼兒英語教育的重點是名詞類詞匯和簡單的日常英語對話。如果你問孩子在幼兒園英語課上都學了些什么，他們能夠流利地背誦出“How are you ?”“Fine, thank you !”等日常英語對話，以及不少對中學生來說都比較偏的單詞，有的甚至還能說出“My interest is playing the table-tennis”這樣的英語單句。但是當你問一句“What is your hobby ?”時，孩子可能一臉茫然，究其原因就是幼兒運用英語能力的欠缺。幼兒運用英語困難的原因，除了英漢雙語環(huán)境的缺失使孩子沒有機會實踐英語之外，教育方法不當也是重要原因。

　　二、解決幼兒英語教育問題的對策

　　（一）采取多種方法激發(fā)并保持幼兒學習英語的興趣

　　1．不要強迫孩子學習英語。興趣是學習之母。只要對英語學習產(chǎn)生了興趣，幼兒學起英語自然事半功倍。家長對待孩子學習英語的問題，要尊重孩子的意見，注重鼓勵和引導，減少干預和施壓，切勿強迫孩子學英語，使孩子產(chǎn)生逆反心理，對以后的英語學習造成不良影響。小精靈兒童網(wǎng)站

　　2．教學方法要多樣化。幼兒英語教育者的首要任務，就是確保幼兒的學習過程充滿樂趣，輕松愉快，從而達到激發(fā)并保持幼兒學習興趣的目的。父母和老師可以根據(jù)幼兒好動的特點，在教學過程中采用做游戲、唱兒歌、編順口溜、講故事、看CD、演短劇等多種方法，讓孩子在娛樂的同時學習英語知識，在不知不覺中愛上英語。

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